Κοινωνική επιρροή, μειοψηφία και εισαγωγή των εκπαιδευτικών καινοτομιών κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID - 19
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Μπουτζίκος, Άγγελος
Ημερομηνία
2022Επιβλέπων
Καρακατσάνη, ΔέσποιναΠαπαλόη, Ευαγγελία
Θεματική επικεφαλίδα
COVID-19 (Ασθένεια) -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτικές καινοτομίες -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Κοινωνική επιρροή ; Μειοψηφία ; Εκπαιδευτικές καινοτομίες ; Πανδημία κορωνοϊούΠερίληψη
Η εξάπλωση της πανδημίας Covid -19 λειτούργησε επιδραστικά σε όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής, ανάμεσα στους οποίους και αυτός της εκπαίδευσης. Τα μέλη της σχολικής κοινότητας κλήθηκαν να ανταποκριθούν σε πλήθος εκπαιδευτικών προκλήσεων και να υιοθετήσουν τις απαιτούμενες αλλαγές με αποτελεσματικό τρόπο. Η παρούσα εργασία, η οποία έχει ως τίτλο Κοινωνική επιρροή, μειοψηφία και εισαγωγή των εκπαιδευτικών καινοτομιών κατά την περίοδο της πανδημίας του COVID-19, έχει ως απώτερο στόχο να περιγράψει τις αλλαγές που προκάλεσε η πανδημία στο εκπαιδευτικό σύστημα, τις αντιδράσεις που τις συνόδευσαν και τους τρόπους άμβλυνσης αυτών. Όλα τα παραπάνω περιγράφονται από τη σκοπιά των διευθυντών και υποδιευθυντών, οι οποίοι ως μειοψηφία προσπαθούν να εμπλέξουν το σύνολο της σχολικής κοινότητας στη διαδικασία υιοθέτησης και εφαρμογής των εκάστοτε αλλαγών. Για τον λόγο αυτό, διενεργήθηκε ποιοτική έρευνα βάσει ημιδομημένης συνέντευξης σε δώδεκα διευθυντές και υποδιευθυντές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι εργάζονται σε δημοτικά σχολεία του νομού Χαλκιδικής. Σκοπός της συγκεκριμένης ποιοτικής έρευνας είναι να αναδείξει τις αντιλήψεις των διευθυντών και υποδιευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τις αλλαγές, που έφερε η πανδημία στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Εξετάζεται, επίσης, πώς διαμορφώθηκε ο ρόλος του ηγέτη στην άσκηση επιρροής, κατά την προώθηση των αλλαγών. Οι αντιλήψεις θα απαντούν σε ζητήματα που άπτονται της διαχείρισης των αντιστάσεων, τα οποία, πιθανώς, συνοδεύουν μία αλλαγή και του τρόπου κάμψης αυτών.
Περίληψη
The spread of the Covid-19 pandemic has had an impact on all areas of social life, including education. Members of the school community were invited to respond to a number of educational challenges and to adopt the required changes effectively. This paper, entitled Social Influence, Minority and Introduction to Educational Innovations during the COVID-19 Pandemic, aims to describe the pandemic changes in the education system, the reactions that accompanied them and ways to alleviate them. All of the above are described from the point of view of principals and deputy principals, who as a minority try to involve the entire school community in the process of adopting and implementing the respective changes. For this reason, a qualitative research was conducted based on a semi-structured interview with twelve principals and deputy principals of Primary Education, who work in primary schools in the prefecture of Halkidiki. The purpose of this qualitative research is to highlight the perceptions of principals and deputy principals of Primary Education about the changes that the pandemic has brought to the Greek education system. It also examines how the leader's role in influencing change has been shaped. Perceptions will answer questions about the management of resistors, which are likely to accompany a change in the way they are bent.
Keywords: social influence, minority, educational innovations, coronavirus pandemic
Αριθμός σελίδων
154Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτική Πολιτική και ΔιοίκησηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013336 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...