Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας σχετικά με τις αλλαγές που επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Ηλία, Δήμητρα | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T08:37:27Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T08:37:27Z | |
| dc.date.issued | 2022-02 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6636 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-141 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013331 cd | el |
| dc.description.abstract | Η εμφάνιση της Πανδημίας Covid-19 άλλαξε τα δεδομένα κυρίως για την εκπαίδευση καθώς τα σχολεία σταμάτησαν να λειτουργούν και οι μαθητές δεν θα μπορούσαν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα. Με δεδομένο αυτό αλλά και την ευρύτερη βιβλιογραφία σχετικά με ενναλακτικούς τρόπους μάθησης πάρθηκε η απόφαση να εφαρμοσθεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση η οποία θα έδινε τη δυνατότητα στους μαθητές να παρακολουθήσουν τα μαθήματα από το σπίτι και τους εκπαιδευτικούς να αναδιαμορφώσουν τις μεθόδους τους. Με βάση αυτό ο σκοπός της εν λόγω εργασίας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και σε ποιο βαθμό αυτή επηρέασε την εκπαιδευτική διαδικασία. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών που προκύπτουν μέσα από μια έρευνα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τη χρήση ερωτηματολογίου το οποίο βρισκόταν σε ηλεκτρονική μορφή. Τα ερευνητικά ευρήματα της συγκεκριμένης εργασίας έδειξαν ότι η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πρόσφερε θετικά οφέλη στους εκπαιδευτικούς, επηρέασε θετικά την εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς ωστόσο να υπάρξει η προοπτική να επαναχρησιμοποιηθεί στο μέλλον. | el |
| dc.format.extent | 77 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | COVID-19 (Ασθένεια) -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας σχετικά με τις αλλαγές που επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.committee | Τζιμογιάννης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικές | el |
| dc.subject.keyword | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Πανδημία Covid-19 | el |
| dc.subject.keyword | Αλλαγή | el |
| dc.subject.keyword | Αντιλήψεις | el |
| dc.subject.keyword | Distance education | el |
| dc.subject.keyword | Covid-19 Pandemic | el |
| dc.subject.keyword | Change | el |
| dc.subject.keyword | Perceptions | el |
| dc.description.abstracttranslated | The outbreak of the Covid-19 Pandemic changed the whole educational process as schools closed and students could not attend classes. Having this as a given, as well as the wider bibliography on alternative ways of learning, a decision was made to implement distance education which would enable students to attend classes from home and teachers to reformulate their methods. Therefore, the purpose of this thesis was to investigate the perceptions of Primary Education teachers about distance learning and to what extent it influenced the educational process. More specifically, the aim was to present the perceptions of teachers that emerge through a survey conducted and implemented using a questionnaire that was in electronic form. The research findings of this thesis showed that the implementation of distance learning offered positive benefits to teachers and positively affected the educational process. Ηοwever it is obvious that there is no willingness, on the part of teachers, to re-use it in the future. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα