Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας σχετικά με τις αλλαγές που επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία
Subject
COVID-19 (Ασθένεια) -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδα ; Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- ΕλλάδαKeywords
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση ; Πανδημία Covid-19 ; Αλλαγή ; Αντιλήψεις ; Distance education ; Covid-19 Pandemic ; Change ; PerceptionsAbstract
Η εμφάνιση της Πανδημίας Covid-19 άλλαξε τα δεδομένα κυρίως για την εκπαίδευση καθώς τα σχολεία σταμάτησαν να λειτουργούν και οι μαθητές δεν θα μπορούσαν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα. Με δεδομένο αυτό αλλά και την ευρύτερη βιβλιογραφία σχετικά με ενναλακτικούς τρόπους μάθησης πάρθηκε η απόφαση να εφαρμοσθεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση η οποία θα έδινε τη δυνατότητα στους μαθητές να παρακολουθήσουν τα μαθήματα από το σπίτι και τους εκπαιδευτικούς να αναδιαμορφώσουν τις μεθόδους τους. Με βάση αυτό ο σκοπός της εν λόγω εργασίας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και σε ποιο βαθμό αυτή επηρέασε την εκπαιδευτική διαδικασία. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών που προκύπτουν μέσα από μια έρευνα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τη χρήση ερωτηματολογίου το οποίο βρισκόταν σε ηλεκτρονική μορφή. Τα ερευνητικά ευρήματα της συγκεκριμένης εργασίας έδειξαν ότι η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πρόσφερε θετικά οφέλη στους εκπαιδευτικούς, επηρέασε θετικά την εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς ωστόσο να υπάρξει η προοπτική να επαναχρησιμοποιηθεί στο μέλλον.
Abstract
The outbreak of the Covid-19 Pandemic changed the whole educational process as schools closed and students could not attend classes. Having this as a given, as well as the wider bibliography on alternative ways of learning, a decision was made to implement distance education which would enable students to attend classes from home and teachers to reformulate their methods. Therefore, the purpose of this thesis was to investigate the perceptions of Primary Education teachers about distance learning and to what extent it influenced the educational process. More specifically, the aim was to present the perceptions of teachers that emerge through a survey conducted and implemented using a questionnaire that was in electronic form. The research findings of this thesis showed that the implementation of distance learning offered positive benefits to teachers and positively affected the educational process. Ηοwever it is obvious that there is no willingness, on the part of teachers, to re-use it in the future.
Number of pages
77Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και ΠρακτικέςLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 013331 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...