Απόψεις γονέων σχετικά με τη θέσπιση της δίχρονης υποχρεωτικής φοίτησης στην προσχολική εκπαίδευση
Subject
Εκπαίδευση, Προσχολική -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Νηπιαγωγεία -- Ελλάδα ; Γονείς και παιδιά ; Εκπαίδευση και κράτος -- ΕλλάδαKeywords
Υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση ; Εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας ; Νηπιαγωγείο ; Απόψεις γονέων για την προσχολική εκπαίδευση ; Κοινωνικοί παράμετροι ; Ποιοτική έρευνα ; Kindergarten ; Compulsory education ; Views of parents ; Social parameters ; Qualitative researchAbstract
Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση απόψεων γονέων παιδιών, που
φοιτούν σε ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς, για το νέο Νόμο 4521/2018, ο οποίος
καθιέρωσε τη δίχρονη υποχρεωτική φοίτηση στην προσχολική εκπαίδευση για παιδιά
τεσσάρων ετών. Ειδικότερα, μελετώνται οι απόψεις γονέων διαφορετικών κοινωνικών
στρωμάτων για τη σημασία της φοίτηση των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση και
οι ανησυχίες τους αναφορικά με το θεσμό της δίχρονης υποχρεωτικής φοίτησης στο
Νηπιαγωγείο. Εξετάζεται η ενημέρωση που έχουν λάβει για το θεσμό της δίχρονης
υποχρεωτικής φοίτησης στο Νηπιαγωγείο και οι απόψεις που έχουν σχηματίσει για την
εκπαιδευτική πολιτική και τις μελλοντικές προοπτικές της προσχολική αγωγή. Η
συλλογή των δεδομένων έγινε με τη διεξαγωγή ημι-δομημένων συνεντεύξεων στο
πλαίσιο της ποιοτικής μεθόδου σε δείγμα οκτώ γονέων. Από τα ευρήματα συμπεραίνεται
ότι οι γονείς έχουν θετική εικόνα για τη φοίτηση των παιδιών τους στη προσχολική
εκπαίδευση. Ωστόσο, υπάρχουν ανησυχίες που αφορούν την υποχρεωτική φοίτηση των
παιδιών στο Νηπιαγωγείο και γι’ αυτό η πλειοψηφία δε συμφωνεί με την
υποχρεωτικότητα αλλά με την ελεύθερη επιλογή σχολείου.
Abstract
The purpose of this research is to investigate views of parents, whose children attending
private Kindergartens, for the new law 4521/2018 which establishes the two-year
compulsory pre-primary school for 4-year-old children. Particularly, it examines parent’s
views, from different socio-economic levels, for the importance of children attending preschool education and the information they have about two-year compulsory pre-primary
school. The research also studies the concerns of parents regarding the institution of twoyear compulsory pre-primary school but also their views on educational policy and
prospects for pre-school education. The data were collected using the semi-structured
interviews (qualitative research) on a sample of 8 parents. The results showed that the
parents have a positive view for the pre-school education. However, there are concerns
about the compulsory pre-school and therefore parents do not agree with the obligation,
but they desire to choose the school of their child.