Εμφάνιση απλής εγγραφής

Η Συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην αυτοαποτελεσματικότητα στελεχών επιχειρήσεων

dc.contributor.advisorΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΜελισσηνού, Ειρήνη
dc.date.accessioned2022-07-20T07:55:54Z
dc.date.available2022-07-20T07:55:54Z
dc.date.issued2022-06
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6748
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-253
dc.description.abstractΗ παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή, στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος «Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση», εξετάζει τη συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην αυτοαποτελεσματικότητα στελεχών επιχειρήσεων. Σε μια εποχή έντονων κοινωνικο-οικονομικών αλλαγών, τα στελέχη επιχειρήσεων καλούνται να ανταποκρίνονται σε πολυσύνθετους ρόλους και απαιτητικές αρμοδιότητες, προκειμένου να κατακτήσουν τους επαγγελματικούς στόχους τους. Αποτελούν το βασικό πυρήνα μιας επιχείρησης και η αυτοαποτελεσματικότητά τους είναι καθοριστική για την υγιή ανάπτυξή της. Όσον αφορά στη μεθοδολογία, η παρούσα έρευνα πρόκειται για μια έρευνα δράσης με μικτή μέθοδο συλλογής ερευνητικών δεδομένων. Η ποσοτική μέθοδος αφορά στη συμπλήρωση του Ερωτηματολογίου σε ελληνική εκδοχή της General Self-Efficacy Scale (GSE) (Γλυνού, 2017· Jerusalem, & Schwarzer, 1979), το οποίο βασίζεται στη σταθμισμένη κλίμακα μέτρησης της αυτοαποτελεσματικότητας (GSE), των Jerusalem και Schwarzer (1979), και η ποιοτική μέθοδος στη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων και ημερολογίου παρατήρησης της ερευνήτριας. Η δειγματοληψία της μελέτης ήταν τυχαία και αποτελούνταν από 33 άτομα εκ των οποίων τα 16 άτομα αποτέλεσαν την πειραματική ομάδα και τα 17 άτομα την ομάδα ελέγχου. Για την ανάλυση των ποσοτικών δεδομένων έγινε χρήση του στατιστικού προγράμματος SPSS. Στην πειραματική ομάδα διενεργήθηκαν 12 θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις βασισμένες στις τεχνικές της Δραματικής τέχνης στην Εκπαίδευση, διάρκειας δύο ωρών η κάθε μία. Η έρευνα δράσης υλοποιήθηκε σε χώρο του Κέντρου Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας, στις Αχαρνές. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, όπως φαίνεται από την τριγωνοποίηση των ερευνητικών μεθόδων του ερωτηματολογίου, της συνέντευξης και του ημερολογίου της ερευνήτριας, οι παρεμβάσεις με τεχνικές της Δραματικής τέχνης στην Εκπαίδευση συμβάλλουν θετικά στην αυτοαποτελεσματικότητα στελεχών επιχειρήσεων. Επιπροσθέτως ενισχύουν την αυτοεκτίμηση τους, τις διαπροσωπικές σχέσεις τους και συντελούν στη μείωση του εργασιακού άγχους.el
dc.format.extent156el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔραματική τέχνηel
dc.subjectΑυτορρυθμιζόμενη μάθησηel
dc.subjectΔια βίου μάθησηel
dc.subjectΕκπαίδευση ενηλίκωνel
dc.subjectΣτελέχη επιχειρήσεωνel
dc.subjectΑυτοεκτίμησηel
dc.subjectΔιαπροσωπικές σχέσειςel
dc.subjectΕργασιακό άγχοςel
dc.subjectΜεικτή έρευναel
dc.titleΗ Συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην αυτοαποτελεσματικότητα στελεχών επιχειρήσεωνel
dc.title.alternative"The contrubition of dramatic art to the self-efficacy of business executives"el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΤσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committeeΜάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learningel
dc.subject.keywordΔραματική Τέχνη, Αυτοαποτελεσματικότητα, Δια βίου Μάθηση, Ενήλικες, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Στελέχη Επιχειρήσεων, Αυτοεκτίμηση, Διαπροσωπικές Σχέσεις, Εργασιακό άγχος, Μεικτή έρευνα.el
dc.description.abstracttranslatedThe present postgraduate dissertation in the framework of the postgraduate program "Dramatic Art and Performing Arts in Education and Lifelong Learning", examines the contribution of Dramatic Art to the self-efficacy of business executives. In an era of intense socio-economic changes, business executives are called upon to meet complicated roles and demanding responsibilities in order to achieve their professional goals. They consist the core of a business and their self-efficacy is crucial for its healthy growth. In terms of methodology, this research is an action research with a mixed method of researching data collection. The quantitative method concerns the completion of the Questionnaire in Greek version of the General Self - Efficacy Scale (GSE) (Glynou, 2017; Jerusalem & Schwarzer, 1979), which is based on the weighted scale of self-efficacy (GSE), Jerusalem and Schwarzer (1979), and the qualitative method in the use of semi-structured interviews and the researcher's observation diary. The sampling of the study was random and consisted of 33 people of which 16 people were the experimental group and 17 people the control group. The statistical program SPSS was used for the analysis of quantitative data. In the experimental group, 12 theatrical pedagogical interventions were performed based on the techniques of Dramatic Art in Education, lasting two hours each. The action research was carried out at the Child and Family Support Center in Acharnes. According to the results of the research, as shown by the triangulation of the research methods of the questionnaire, the interview and the researcher's diary, the interventions with dramatic art techniques in education contribute positively to the self-efficacy of business executives. In addition, they strengthen their self-esteem, personal relationships and contribute to the decrease of working stress.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
Melissinou_5052201801020.pdf
Μέγεθος:
1.793Mb
Τύπος:
PDF
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα