Το θέατρο-ντοκουμέντο ως μέσο ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών απέναντι σε ρατσιστικά φαινόμενα

Βασιλόπουλος, Παναγιώτης

dc.contributor.advisor	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.author	Βασιλόπουλος, Παναγιώτης
dc.date.accessioned	2022-11-15T12:27:53Z
dc.date.available	2022-11-15T12:27:53Z
dc.date.issued	2022-10
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6935
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-440
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία στηρίζεται στην αρχή που θεωρεί πως το θέατρο αποτελεί αξιόλογο εργαλείο σκέψης, δράσης και πραγματοποίησης αλλαγών τόσο σε προσωπικό, όσο και κοινωνικό επίπεδο. Συγκεκριμένα, μελετά την επίδραση του θεάτρου-ντοκουμέντο και της μεθοδολογίας του στις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών απέναντι σε ζητήματα ρατσισμού. Περιλαμβάνει έρευνα-δράση που πραγματοποιήθηκε το διδακτικό έτος 2021-2022 με μια σειρά βιωματικών εργαστηρίων στα οποία αναπτύχθηκαν θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα που σχεδιάστηκαν για τον σκοπό αυτό. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα, εργάζονταν σε σχολεία της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Αιγιαλείας Αχαΐας. Τα μέλη της αξιοποίησαν αυθεντικές πηγές, πραγματικά γεγονότα και προσωπικές μαρτυρίες για την προσέγγιση διαφόρων μορφών διακρίσεων και ρατσιστικών συμπεριφορών. Τα εργαστήρια-παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν με πρωτοβουλία του εμψυχωτή υπό την αιγίδα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης Αιγιαλείας Αχαΐας. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, αναλύονται οι έννοιες της Ταυτότητας, της Ετερότητας, της Διαφορετικότητας καθώς και τα είδη και οι μορφές Ρατσισμού. Παράλληλα αναπτύσσονται, το πλαίσιο, οι αξίες και οι προσεγγίσεις της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και παρουσιάζεται το θέατρο-ντοκουμέντο και οι εφαρμογές του στην εκπαίδευση. Στο δεύτερο μέρος παρατίθενται αρχικά ο σκοπός της έρευνας και τα ερευνητικά ερωτήματα και στη συνέχεια αποτυπώνεται η μεθοδολογία της έρευνας δράσης καθώς και οι αναλύσεις και τα συμπεράσματα των ποσοτικών και των ποιοτικών της δεδομένων.	el
dc.format.extent	143	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Θέατρο ντοκουμέντο	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Ταυτότητα	el
dc.subject	Ετερότητα	el
dc.subject	Διαφορετικότητα	el
dc.subject	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject	Ρατσισμός	el
dc.title	Το θέατρο-ντοκουμέντο ως μέσο ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών απέναντι σε ρατσιστικά φαινόμενα	el
dc.title.alternative	The theatre-documentary as a means of raising awareness among teachers against racist phenomena	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ζώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.committee	Τζαρτζάνη, Ιωάννα
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject.keyword	Θέατρο ντοκουμέντο	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ταυτότητα	el
dc.subject.keyword	Ετερότητα	el
dc.subject.keyword	Διαφορετικότητα	el
dc.subject.keyword	Ρατσισμός	el
dc.subject.keyword	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	This work is based on the principle that considers theater to be a valuable tool for thinking, acting and making changes both on a personal and social level. In particular, it studies the effect of the theatre-documentary and its methodology on teachers' perceptions towards issues of racism. It includes action research carried out in the academic year 2021-2022 with a series of experiential workshops in which theater-pedagogical programs designed for this purpose were developed. The teachers who participated in the research worked in Primary and Secondary Education schools of the Municipality of Aegialia Achaia. Its members used authentic sources, real events and personal testimonies to approach various forms of discrimination and racist behaviour. The workshops-interventions were carried out at the initiative of the animator under the auspices of the Association of Teachers of A/thia Education of Agialea Achaia. In the first part of the paper, the concepts of Identity, Otherness, Diversity as well as the types and forms of Racism are analyzed. At the same time, the context, values and approaches of Intercultural Education are developed and the theatre-document and its applications in education are presented. In the second part, the purpose of the research and the research questions are listed first, and then the methodology of the action research is described, as well as the analyzes and conclusions of the quantitative and qualitative data.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΔΜΕ_Π. Βασιλόπουλος.pdf
Μέγεθος:: 5.605Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα