Δημήτριος Γληνός (1882-1943) και Ιωάννης Τσιριμώκος (1866 - 1934):Δύο πρωταγωνιστές της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1913 και του εκπαιδευτικού δημοτικισμού
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Γκιώνης, Δημήτριος
Ημερομηνία
2023Επιβλέπων
Ριζάς, ΣωτήριοςΘεματική επικεφαλίδα
Γληνός, Δημήτης, 1882-1943 -- Ερμηνεία και κριτική ; Τσιριμώκος, Ιωάννης, 1866-1934 -- Εκπαιδευτική πολιτική ; Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας ; Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας ; Εκπαίδευση -- Πολιτικές απόψεις -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας ; Εθνικισμός και εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας ; Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας ; Ελληνική γλώσσα, Νέα -- Μεταρρύθμιση -- Ιστορία -- 20ός αιώναςΛέξεις κλειδιά
Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση 1913 ; Αλληλοδιδακτική μέθοδος ; Γλωσσικό Ζήτημα ; Εθνική ταυτότητα ; Δημοτικισμός ; Βενιζελικός Εκσυγχρονισμός ; Εκπαιδευτικός Όμιλος ; Educational Reform 1913 ; Co-teaching method ; Language Question ; National identity ; Communalism ; Venizelian Modernization ; Educational GroupΠερίληψη
Η εν λόγω μελέτη στοχεύει στην ανάλυση και τη διερεύνηση της προσπάθειας που επιχειρήθηκε να λάβει χώρα στην Ελλάδα το 1913, την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση του 1913, μια από τις κύριες εξαγγελίες της βενιζελικής παράταξης, η οποία αποτέλεσε μία ριζοσπαστική προσπάθεια της αστικής τάξης να προσαρμόσει το, έως τότε συντηρητικό, εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας στις νέες κοινωνικοπολιτικές και οικονομικές προκλήσεις της εποχής. Ανάμεσα στις αλλαγές που προωθούσε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1913 ήταν η προσχολική εκπαίδευση, η θέσπιση υποχρεωτικής εξάχρονης δημοτικής εκπαίδευσης, η διαίρεση της μέσης εκπαίδευσης σε τρίχρονο αστικό σχολείο (επαγγελματικό) και σε εξάχρονο γυμνάσιο κ.α.
Περίληψη
This study aims to analyze and investigate the effort that was attempted to take place in Greece in 1913, the Educational Reform of 1913, one of the main proclamations of the Venizelian faction, which was a radical attempt by the bourgeoisie to adapt the, until then conservative, educational system of the country in the new socio-political and economic challenges of the time. Among the changes promoted by the educational reform of 1913 were preschool education, the establishment of compulsory six-year elementary education, the division of secondary education into a three-year urban school (vocational) and a six-year high school, etc.
Αριθμός σελίδων
84Σχολή
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών ΣπουδώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών ΑγαθώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία: Νέες Θεωρήσεις και ΠροοπτικέςΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Το επαγγελματικό, κοινωνικό και ιδιωτικό προφίλ των εκπαιδευτικών του μεσοπολέμου μέσα από τα πρακτικά του Εποπτικού Συμβουλίου Μέσης Εκπαίδευσης της Θ' και Ι' εκπαιδευτική περιφέρειας (νομοί Αρκαδίας, Μεσσηνίας και επαρχίες της Αργολίδας και Λακωνίας)
Χρήστου, Δημήτριος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019-06)Στην παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία επιχειρούμε να αναδείξουμε το επαγγελματικό, κοινωνικό και ιδιωτικό προφίλ που η εκάστοτε Διοίκηση επιθυμούσε να έχουν οι Έλληνες εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας (Μέσης) ...