dc.contributor.advisor | Κυπραίος, Γεώργιος | |
dc.contributor.author | Γαβριηλίδου, Ευαγγελία | |
dc.date.accessioned | 2024-04-01T09:53:52Z | |
dc.date.available | 2024-04-01T09:53:52Z | |
dc.date.issued | 2023-09-23 | |
dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7913 | |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1416 | |
dc.description.abstract | Η ποιότητα ζωής ορίζεται ως «η υποκειμενική αντίληψη που έχει το άτομο για τη θέση του στη ζωή, η οποία διαμορφώνεται στο πλαίσιο των αξιών και των πολιτισμικών χαρακτηριστικών της κοινωνίας στην οποία ζει και είναι σε συνάρτηση με τους προσωπικούς στόχους, τις προσδοκίες, τα κριτήρια, τα ενδιαφέροντα και τις ανησυχίες του» (WHOQOL Group, 1994). Στη διεθνή βιβλιογραφία έχει καταγραφεί ότι οι γονείς των παιδιών με αναπηρία υστερούν σε πολλές διαστάσεις της ποιότητας ζωής σε σχέση με γονείς παιδιών με τυπική ανάπτυξη (Dizdarevic et al., 2022; Jansen-van Vuuren et al., 2022; Boehm & Carter, 2019).Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει την ποιότητα ζωής γονέων μαθητών α΄ βάθμιας και β΄ βάθμιας εκπαίδευσης με αναπτυξιακή αναπηρία και εάν η ενασχόληση των μαθητών με τον υγρό στίβο επηρεάζει τη συνολική ποιότητα ζωής των γονέων. Η ποιότητα ζωής διερευνήθηκε σε σχέση με κοινωνικοοικονομικούς παράγοντες που πιθανά συνεισφέρουν στην ποιότητα ζωής, αλλά και με την ίδια τη λειτουργικότητα του παιδιού με τη χρήση του ερευνητικού εργαλείου Beach Center Family Quality of Life Scale (Beach Center on Disabilities, 2005). Το δείγμα της έρευνας, αποτελείτο από 139 γονείς και κηδεμόνες, εκ των οποίων οι 42 (30,21%) ανήκαν στην κατηγορία με παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία που έκαναν κολύμβηση, οι 36 (25,89%) ανήκαν στην κατηγορία με παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία που δεν έκαναν αθλητισμό και 61 (43,88%) γονείς που ανήκαν στην κατηγορία με παιδιά τυπικής ανάπτυξης που έκαναν κολύμβηση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η ποιότητα ζωής των γονέων παιδιών με αναπτυξιακή αναπηρία είναι σε όλους τους παράγοντες χαμηλότερη σε σχέση με τους γονείς μαθητών με τυπική ανάπτυξη. Επιπροσθέτως φάνηκε ότι η ενασχόληση των μαθητών με κολύμβηση συνεισφέρει σημαντικά στην αύξηση της ποιότητας ζωής iv
των γονέων. Τα ευρήματα αυτά μπορούν να αξιοποιηθούν για την περαιτέρω ανάπτυξη προγραμμάτων κολύμβησης για μαθητές με αναπτυξιακή αναπηρία από τους αρμόδιους φορείς. | el |
dc.format.extent | 116 | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.subject | Αθλητισμός για άτομα με ειδικές ανάγκες | el |
dc.subject | Κολύμβηση για άτομα με ειδικές ανάγκες | el |
dc.subject | Φυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκες | el |
dc.subject | Γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες | el |
dc.subject | Ποιότητα ζωής - Έρευνα | el |
dc.subject | Sports for people with disabilities | el |
dc.subject | Swimming for people with disabilities | el |
dc.subject | Physical education for children with disabilities | el |
dc.subject | Parents of children with disabilities | el |
dc.subject | Quality of life - Research | el |
dc.title | Ποιότητα Ζωής Γονέων με Παιδιά Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Με Αναπτυξιακή Αναπηρία Που Αθλούνται Στον Υγρό Στίβο | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Καπρίνης, Στυλιανός | |
dc.contributor.committee | Αθανασοπούλου, Πηνελόπη | |
dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
dc.contributor.master | Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.) | el |
dc.subject.keyword | Ποιότητα ζωής | el |
dc.subject.keyword | Αναπτυξιακή αναπηρία | el |
dc.subject.keyword | Υγρός στίβος | el |
dc.subject.keyword | Quality of life | el |
dc.subject.keyword | Developmental disability | el |
dc.subject.keyword | Swimming trainings | el |
dc.description.abstracttranslated | Quality of life is defined as "the subjective perception that the individual has of his position in life, which is formed in the context of the values and cultural characteristics of the society in which he lives and is in relation to personal goals, expectations, criteria, his interests and concerns' (WHOQOL Group, 1994). In the international literature it has been recorded that parents of children with disabilities lag behind in many dimensions of quality of life compared to parents of children with typical development (Dizdarevic et al., 2022; Jansen-van Vuuren et al., 2022; Boehm & Carter, 2019).The purpose of this research is to investigate the quality of life of parents with students with developmental disabilities and whether the students' involvement in swimming practice affects the overall quality of life of the parents. Quality of life was investigated in relation to socioeconomic factors that possibly contribute to quality of life, but also to the child's own functioning by the use of the Beach Center Family Quality of Life Scale questionnaire (Beach Center on Disabilities, 2005).The research sample consisted of 139 parents and guardians, of which 42 (30.21%) belonged to the category of children with developmental disabilities who swam, 36 (25.89%) belonged to the category of children with developmental disabilities disability who did not do sports and 61 (43.88%) parents belonging to the category with children of typical development who involved in swimming trainings.The results of the research showed that the quality of life of the parents of children with developmental disabilities is lower in all factors compared to the parents of students with typical development. In addition, it was shown that the students' involvement in swimming significantly contributes to the increase in the parents' quality of life. These findings can be used for the further development of swimming programs for students with developmental disabilities by the relevant entities. | el |