Αφηγηματικές ικανότητες παιδιών με σύνδρομα

Τομάνι, Κριστίνα

dc.contributor.advisor	Ευστρατιάδου, Ευαγγελία - Αντωνία
dc.contributor.author	Τομάνι, Κριστίνα
dc.date.accessioned	2024-08-26T10:55:22Z
dc.date.available	2024-08-26T10:55:22Z
dc.date.issued	2024-05
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8158
dc.description	Μ.Δ.Ε. 10	el
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αναδείξει τις αφηγηματικές ικανότητες παιδιών με σύνδρομα σχολικής ηλικίας. Το θεωρητικό πλαίσιο στηρίζεται στην ανάλυση της γλώσσας, τα στάδια της αφήγησης, την ανάλυσή της αφηγηματικής δομής ως προς τη μικροδομή- μακροδομή και τα σύνδρομα. Η έρευνα διεξήχθη στην Καλαμάτα με βάση το εργαλείο MAIN, όπου εξετάστηκαν δυο παιδιά μελέτες περίπτωσης σχολικής ηλικίας, το ένα παιδί με σύνδρομο Williams και το άλλο με σύνδρομο Charge. Στόχος της έρευνας ήταν η διερεύνηση των αφηγηματικών επιδόσεων των παιδιών σε επίπεδο μικροδομής και μακροδομής στην αφήγηση και στην επαναφήγηση ιστοριών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι και τα δυο παιδιά είχαν υψηλότερες επιδόσεις στη μικροδομή και στη μακροδομή κατά τη διαδικασία της επαναφήγησης ιστοριών.	el
dc.format.extent	σελ. 88	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Αφηγηματικές ικανότητες παιδιών με σύνδρομα	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ανδρέου, Μαρία
dc.contributor.committee	Σελίμης, Ευστάθιος
dc.contributor.department	Τμήμα Νοσηλευτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας	el
dc.contributor.master	Φροντίδα και Υποστήριξη παίδων και εφήβων με ειδικές ανάγκες υγείας στην Κοινότητα	el
dc.subject.keyword	γλώσσα	el
dc.subject.keyword	αφήγηση	el
dc.subject.keyword	επαναφήγηση	el
dc.subject.keyword	μικροδομή	el
dc.subject.keyword	μακροδομή	el
dc.subject.keyword	σύνδρομο Charge	el
dc.subject.keyword	σύνδρομο Williams	el
dc.description.abstracttranslated	This dissertation attempts to highlight the narrative abilities of school-aged children with rare genetic syndromes. The theoretical framework is based on the conceptualization of language, stages of narrative, analysis of narrative structure in terms of microstructure-macrostructure and syndromes. The research was carried out in Kalamata, where two school-age case studies, one child with Charge syndrome and one with Williams syndrome, were examined. The aim of the study was to investigate the children's narrative performance at the level of microstructure and macrostructure in storytelling and retelling. The results indicate that both children demonstrated higher performance in microstructure and macrostructure in the process of retelling stories.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΤΟΜΑΝΙ ΚΡΙΣΤΙΝΑ.pdf
Μέγεθος:: 1.022Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Νοσηλευτικής (Μ. Δ. Ε.)

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα