ΟΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΖΟΥΝΤΟ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ  ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Ιωνά, Γεωργία

dc.contributor.advisor	Πανταζή, Διαμαντίνα
dc.contributor.author	Ιωνά, Γεωργία
dc.date.accessioned	2024-08-28T07:42:57Z
dc.date.available	2024-08-28T07:42:57Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8203
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1705
dc.description.abstract	Η παρούσα έρευνα είχε ως σκοπό τη διερεύνηση των επιδράσεων του τζούντο σε παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, εστιάζοντας συγκεκριμένα σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και ΔΕΠ-Υ. Η μέθοδος έρευνας που χρησιμοποιήθηκε είναι η δομημένη ασύγχρονη συνέντευξη, η οποία επιτρέπει τη συλλογή πλούσιων και λεπτομερών δεδομένων από τους ειδικούς. Το δείγμα της έρευνας ήταν 10 καθηγητές της φυσικής αγωγής που δραστηριοποιούνται σε ειδικά σχολεία και γενικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μέσω διαδικτυακών συνεντεύξεων, η έρευνα συγκέντρωσε δεδομένα για τις πρακτικές και τις παρατηρήσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το πώς το τζούντο επηρεάζει την κοινωνικο συναισθηματική, φυσική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Οι ερωτήσεις των συνεντεύξεων μεταφράστηκαν από το άρθρο του Kiselev et al., (2023), έπειτα από εκχώρηση άδειας από τον ίδιο. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το τζούντο έχει θετικές επιδράσεις σε πολλούς τομείς της ανάπτυξης παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Κυρίως, παρατηρήθηκε βελτίωση στη φυσική υγεία και τον συντονισμό, αύξηση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης, βελτίωση στην κοινωνική δεξιότητα και την αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά, καθώς επίσης και ανάπτυξη της επιμονής και της αντοχής. Ακόμα, παρατηρήθηκε ότι το τζούντο ενισχύει την κατανόηση και την αντίληψη των παιδιών για το περιβάλλον τους και την αλληλεπίδρασή τους με αυτό. Συνολικά, το τζούντο φαίνεται ότι παρείχε μια ολιστική προσέγγιση στην ανάπτυξη των παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, επηρεάζοντας θετικά το σωματικό, ψυχολογικό και κοινωνικό τους ευεξία.	el
dc.format.extent	104	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.subject	Τζούντο - Θεραπευτική χρήση	el
dc.subject	Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητας	el
dc.subject	Παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής	el
dc.subject	Υπερκινητικά παιδιά	el
dc.subject	Φυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκες	el
dc.subject	Αθλητισμός για άτομα με ειδικές ανάγκες	el
dc.subject	Judo -Therapeutic use	el
dc.subject	Attention-deficit hyperactivity disorder	el
dc.subject	Attention-deficit-disordered children	el
dc.subject	Hyperactive children	el
dc.subject	Physical education for children with disabilities	el
dc.subject	Sports for people with disabilities	el
dc.title	ΟΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΖΟΥΝΤΟ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ	el
dc.title.alternative	The effects of judo on primary and secondary education children with neurodevelopmental disorders.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ευαγγελινού, Χριστίνα
dc.contributor.committee	Κυπραίος, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής	el
dc.contributor.master	Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)	el
dc.subject.keyword	Τζούντο	el
dc.subject.keyword	Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ,)	el
dc.subject.keyword	Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)	el
dc.subject.keyword	Φυσική Αγωγή	el
dc.subject.keyword	Judo	el
dc.subject.keyword	Autism Spectrum Disorder (ASD)	el
dc.subject.keyword	Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)	el
dc.subject.keyword	Physical Education	el
dc.description.abstracttranslated	The present study aimed to investigate the effects of judo on children with neurodevelopmental disorders, specifically focusing on those with Autism Spectrum Disorder (ASD) and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The research method utilized was structured asynchronous interviews, allowing for the collection of rich and detailed data from specialists. The sample consisted of 10 physical education teachers working in special and public primary and secondary schools. Through online interviews, the research gathered data on the practices and observations of educators regarding how judo affects the socio-emotional, physical, and cognitive development of children with neurodevelopmental disorders. The interview questions were translated from the article by Kiselev et al., (2023), after granting permission from him. The results indicated that judo has positive effects on various aspects of development in children with neurodevelopmental disorders. Primarily, improvements were observed in physical health and coordination, increased self-confidence and self-esteem, enhancement of social skills and interaction with other children, as well as the development of persistence and resilience. Additionally, judo was found to enhance children's understanding and perception of their environment and their interaction with it. Overall, judo appeared to provide a holistic approach to the development of children with neurodevelopmental disorders, positively influencing their physical, psychological, and social well-being.	el

Files in this item

Name:: ΙΩΝΑ ΓΕΩΡΓΙΑ Α.Μ.6062202203013.pdf
Size:: 437.4Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)

Show simple item record