ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Τσαγκαρούλη, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Κυπραίος, Γεώργιος
dc.contributor.author	Τσαγκαρούλη, Βασιλική
dc.date.accessioned	2024-08-28T08:34:32Z
dc.date.available	2024-08-28T08:34:32Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8206
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1708
dc.description.abstract	Η µουσική αγγίζει την ψυχή και το συναισθηματικό κόσμο κάθε ανθρώπου. Μέσω αυτής επέρχεται ηρεμία, χαλάρωση, ανανέωση, μας συνδέει με αναμνήσεις, ενώ έχει επίσης και θεραπευτικές ιδιότητες. Επίσης, ενισχύεται η θετική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, που αναπτύσσει μέσα από την αίσθηση του ρυθμού και της μελωδίας. Στη συγκεκριμένη μελέτη, παρουσιάζονται οι αντιλήψεις, καθώς και οι γνώμες, που αφορούν εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επίδραση της μουσικής σε παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Στη θέση υπ΄άριθμόν ένα καταγράφονται ο σκοπός, τα ερευνητικά ερωτήματα και οι μηδενικές υποθέσεις της έρευνας. Στην αμέσως επόμενη σε σειρά ενότητα, γίνεται ανάλυση της ΔΑΦ και ειδικότερα ο ορισμός και τα κλινικά χαρακτηριστικά της, η αιτιολογία της και η παθολογία της. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύεται ο ρόλος της μουσικής στην συμπεριληπτική εκπαίδευση και πως μπορεί να συμβάλλει στην συμπερίληψη παιδιών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύεται η επίδραση της μουσικής στην ΔΑΦ και ειδικότερα οι δεξιότητες που σχετίζονται με την μουσική στην ΔΑΦ, καθώς και η επίδραση της στην επικοινωνία και στις κοινωνικές δεξιότητες. Το αμέσως επόμενο κεφάλαιο, εξετάζει τη μεθοδολογία της έρευνας, ενώ στην έκτη ενότητα πραγματοποιείται η στατιστική ανάλυση των δεδομένων. Στην έβδομη και τελευταία ενότητα, ακολουθεί η κριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων, η καταγραφή των περιορισμών κατά την ερευνητική διαδικασία, καθώς και η μελλοντική έρευνα, με συγκεκριμένες προτάσεις.	el
dc.format.extent	85	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.subject	Διαταραχές αυτιστικού φάσματος στα παιδιά	el
dc.subject	Μουσική και αθλητισμός	el
dc.subject	Παιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευση	el
dc.subject	Μουσική στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Μουσικοθεραπεία για παιδιά	el
dc.subject	Μουσικοθεραπεία	el
dc.subject	Autism spectrum disorders in children	el
dc.subject	Music and sports	el
dc.subject	Children with disabilities - Education	el
dc.subject	Music in education	el
dc.subject	Music therapy for children	el
dc.subject	Music therapy	el
dc.title	ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Πανταζή, Διαμαντίνα
dc.contributor.committee	Αντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.department	Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής	el
dc.contributor.master	Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)	el
dc.subject.keyword	Προσχολική Ηλικία	el
dc.subject.keyword	Αυτισμός	el
dc.subject.keyword	Μουσική	el
dc.subject.keyword	Σχολείο	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Αναπηρία	el
dc.subject.keyword	Preschool Age	el
dc.subject.keyword	Autism	el
dc.subject.keyword	Music	el
dc.subject.keyword	School	el
dc.subject.keyword	Primary Education	el
dc.subject.keyword	Disability	el
dc.description.abstracttranslated	Music is a language with which we express what cannot be said exactly or at all in words. It mobilizes the body through the intense interest it causes, while at the same time it provides opportunities for people to coexist and exchange ideas. This paper presents the views of primary school teachers on the effect of music on children with Autism Spectrum Disorders (ASD). In the first chapter, the purpose, the research questions and the null hypotheses of the research are recorded. Its importance is explained to her. In the second chapter, ASD is analyzed and in particular its definition and clinical characteristics, its etiology and its pathology. The third chapter analyzes the role of music in inclusive education and how it can contribute to the inclusion of children with disabilities and special educational needs. The fourth chapter analyzes the effect of music on ASD and in particular the skills related to music in ASD as well as its effect on communication and social skills. The fifth chapter deals with the research methodology and in the sixth the statistical analysis of the data is carried out. In the seventh and last chapter, follows the critical analysis of the results, the recording of limitations during the research process and suggestions for future research.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Tsagarouli_243283402863.pdf.pdf
Μέγεθος:: 1.204Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)

Εμφάνιση απλής εγγραφής