Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις επιπτώσεις της πανδημίας στη ζωή των μαθητών πρωτοσχολικής εκπαίδευσης
Θεματική επικεφαλίδα
Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα ; COVID-19 (Ασθένεια) -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; COVID-19 (Ασθένεια) -- Ψυχολογικές απόψεις -- Ελλάδα ; Παιδιά -- Ελλάδα -- Κοινωνικές απόψεις ; Παιδιά -- Ελλάδα -- Ψυχολογικές απόψεις ; Κοινωνική απομόνωση -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Ψυχολογικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ισότητα -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Πανδημία ; Νηπιαγωγείο ; Δημοτικό ; Γνωστικές-κοινωνικές-συναισθηματικές επιπτώσεις ; Εκπαιδευτικός ; Οικογένεια ; Pandemic ; Kindergarten ; Primary school ; Cognitive-social-emotional impacts ; Educator ; FamilyΠερίληψη
Η παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική εργασία υλοποιείται στο Τμήμα Κοινωνικής
και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο πλαίσιο του
Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με τίτλο ‘’Εκπαίδευση, Ανθρώπινο
Δυναμικό και Πολιτικές Απασχόλησης’’ και έχει ως γενικό στόχο να ερευνήσει και
να παρουσιάσει τον βαθμό στον οποίο η πανδημία COVID 19 επηρέασε την
γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών πρωτοσχολικής
αγωγής (Νηπιαγωγείου και των Α’,Β’,Γ’ Δημοτικού).
Αρχικά, στην εργασία πραγματοποιείται μια εξέταση της σημασίας των δύο πρώτων
εκπαιδευτικών σταθμών ,του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου ,στην
εκπαιδευτική πορεία του ανθρώπου και την συμβολή τους στην μετέπειτα κοινωνική
,πολιτική και εργασιακή του ζωή. Κατά συμφωνία με την παραπάνω σημασία,
παρουσιάζεται και ο κοινωνικός ρόλος των πρώτων σχολείων και η σημαντική
συμβολή που προσφέρει η/ο εκπαιδευτικός και η οικογένεια σε αυτή την κρίσιμη
χρονικά για το παιδί εκπαιδευτική πορεία.
Κατόπιν, εξετάζονται μερικές από τις πιο κρίσιμες πτυχές της πανδημίας και των
επιπτώσεων που επέφεραν στην μαθητική ζωή του νηπιαγωγείου και του δημοτικού
σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι προκλήσεις και οι δυσκολίες που
αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί κατά τη μετάβαση στη εξ αποστάσεως εκπαίδευση
και ο αντίκτυπος στην γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των
μικρών μαθητών. Σε συνέχεια της παραπάνω εξέτασης ,παρουσιάζονται και οι
δυσκολίες που προέκυψαν κατά την επιστροφή σε ένα σχολικό περιβάλλον υπο
περιορισμούς όπως η φυσική αποστασιοποίηση και η χρήση μάσκας. Τέλος
,εξετάζονται κάποιοι περιφερειακοί ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία αλλά
κεντρικοί στην μαθησιακή ζωή του παιδιού παράγοντες που έχουν να κάνουν με το
οικογενειακό περιβάλλον και τις δυσκολίες που αντιμετώπισε κατά την πανδημική
κρίση.
Το δείγμα της έρευνας θα αποτελέσουν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
(προσχολικής και δημοτικής) από την ευρύτερη περιοχή της Κορινθίας. Απώτερος
στόχος της ερευνητικής διαδικασίας είναι να δοθούν εμπεριστατωμένες απόψεις και
οπτικές των εκπαιδευτικών αναφορικά με την επίδραση της φυσικής απουσίας από το
σχολείο και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αλλά και της δια ζώσης σχολικής
εμπειρίας υπο περιορισμούς στην γνωστική και κοινωνική-συναισθηματική εξέλιξη
των μικρών μαθητών. Επιπλέον, μέρος των ζητουμένων αποτελούν και οι
παρατηρήσεις τους αναφορικά με τη συνολική λειτουργία της σχολικής κοινότητας
και ,συγκεκριμένα, με την συμμετοχή και τη συνεργασία της οικογένειας στη
μαθητική ζωή των παιδιών κατά την πανδημία.
Περίληψη
This Master's Thesis is being implemented at the Department of Social and Education
Policy of the University of Peloponnese, as part of the Postgraduate Study Program
titled "Education, Human Resources, and Employment Policies." Its general objective
is to investigate and present the extent to which the COVID-19 pandemic has affected
the cognitive and socio-emotional development of preschool and primary school
students.
Initially, the thesis examines the significance of the first two educational stages,
kindergarten and primary school, in the educational journey of individuals and their
contribution to their later social, political, and occupational lives. In line with this
significance, the social role of the first schools is presented, as well as the significant
contribution of educators and families during this critical period of a child's
educational journey.
Subsequently, some of the most critical aspects of the pandemic and the impact on the
student life of kindergarten and primary school are examined. Specifically, the
challenges and difficulties faced by educators during the transition to distance
learning are presented, along with the impact on the cognitive and socio-emotional
development of young students. Following this examination, the difficulties that arose
during the return to a school environment under restrictions such as physical
distancing and mask-wearing are also discussed. Finally, certain secondary and
central factors related to the educational process, but crucial to the child's learning
experience, such as the family environment and the difficulties faced during the
pandemic crisis, are examined.
The research sample will consist of primary education teachers (preschool and
primary school) from the wider Corinthia region. The ultimate goal of the research
process is to provide comprehensive perspectives and insights from educators
regarding the impact of physical absence from school, distance learning, and inperson restricted school experience on the cognitive and socio-emotional development
of young students. Additionally, their observations regarding the overall functioning
of the school community, particularly the participation and collaboration of families
in children's school life during the pandemic, are part of the research objectives.
Αριθμός σελίδων
97Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό, Πολιτικές ΑπασχόλησηςΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013970 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα