Επαγγελματική Εξουθένωση: Η περίπτωση των εργαζομένων στην εκπαίδευση
Job burnout: The case of employees in education
Subject
Εξάντληση (Ψυχολογία) ; Εκπαιδευτικοί - Επαγγελματικό στρες ; Εργασιακή ικανοποίηση ; Burn out (Psychology) ; Teachers - Job stress ; Job satisfactionKeywords
Επαγγελματική εξουθένωση ; Εκπαιδευτικοί ; Ποσοτική ανάλυση ; Job burnout ; Educators ; Quantitative AnalysisAbstract
Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί ζήτημα κομβικής σημασίας για την αποδοτικότητα των εργαζομένων και την αποτελεσματικότητα των δημοσίων και ιδιωτικών οργανισμών. Ως εκ τούτου η παρουσία συμπτωματολογίας Επαγγελματικής Εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς σχετίζεται άμεσα με την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης και αποτελεί βασικό συστατικό στοιχείο για την λειτουργικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος. Η παρούσα εργασία, μελετά το βαθμό της παρουσίας συμπτωματολογίας Επαγγελματικής Εξουθένωσης σε δείγμα 121 εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο Νομό Αργολίδας. Η μελέτη είναι ποσοτική και διεξάγεται με τη χρήση ερωτηματολογίου κλειστού τύπου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει υψηλός βαθμός συμπτωματολογίας Επαγγελματικής Εξουθένωσης των εκπαιδευτικών, σε όρους συναισθηματικής εξάντλησης, αποπροσωποποίησης και χαμηλού αισθήματος προσωπικών επιτευγμάτων, χωρίς όμως να επιδρούν σε αυτόν επαγγελματικοί και δημογραφικοί παράγοντες.
Abstract
Job burnout is a key issue for employee and organizations efficiency both in public and private sector. Therefore, the presence of burnout syndrome in educators is directly related to the quality of the education services provided and is therefore an essential component of the functioning of the education system. This thesis studies the degree of the presence of a burnout symptomatology in a sample of 121 educators serving in the prefecture of Argolida. The study is quantitative and is conducted using a closed type questionnaire. The results of the research show a high degree of job burnout symptomatology of teachers, in terms of emotional exhaustion, depersonalization and low sense of personal achievement, but without any affect through professional and demographic factors.
Number of pages
69 σ.Faculty
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςAcademic Department
Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης ΑθλητισμούPost-graduate program
Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και ΕπιχειρήσεωνLanguage
GreekThe following license files are associated with this item: