dc.contributor.advisor | Ξέστερνου, Μαρία | |
dc.contributor.author | Πολυδούρη, Ευγενία | |
dc.date.accessioned | 2018-06-06T08:43:15Z | |
dc.date.available | 2018-06-06T08:43:15Z | |
dc.date.issued | 2016-05-31 | |
dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4365 | |
dc.description.abstract | Στη σύγχρονη εποχή, δεδομένης της μεγάλης εμβέλειας της εκπαίδευσης και της τεράστιας εκπαιδευτικής ύλης και πληροφορίας, οι μαθητές παρουσιάζουν κατά την εκπαιδευτική τους πορεία κάποιες δυσκολίες.Είτε αυτές θα αφορούν την ανάγνωση κειμένων, την ορθογραφία, την κατανόηση κειμένου ή την χρήση αριθμών και μαθηματικών όρων. Τα άτομα αυτά αντιμετωπίζονται από την κοινωνία και από το εκπαιδευτικό περιβάλλον όπως όλα τα παιδιά, λαμβάνοντας όμως υπ’ όψιν τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά τους. Μέσα από διάφορες και σύγχρονες μεθόδους ο εκπαιδευτικός καλείται να ενσωματώσει τα παιδιά αυτά στην τάξη ένταξης, παρέχοντας τους την προσοχή και τη στήριξη που απαιτούν.
Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής συνιστά ένα σημαντικό «όπλο» στην προσπάθεια αντιμετώπισης των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες και έρχεται να δώσει λύσεις μέσω της χρήσης του. Είναι πράγματι γεγονός ότι η ανάπτυξη της τεχνολογίας έχει προσφέρει πολλές διευκολύνσεις και ποικίλες δυνατότητες στον άνθρωπο. Έτσι ,λοιπόν, οι προγραμματιστές λογισμικών συστημάτων, κατάφεραν μέσα από πολυετείς προσπάθειες να δημιουργήσουν προγράμματα, τα οποία θα ωφελούσαν τους μαθητές αυτούς. Πρόκειται για συστήματα, τα οποία μέσα από τα χρώματα και την ζωντάνια που προσφέρουν δίνουν το έναυσμα στους μαθητές να ψυχαγωγηθούν και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.
Η χρήση των λογισμικών συστημάτων από μαθητές με δυσκολίες στην ανάγνωση, την ορθογραφία και τα μαθηματικά ,θεωρείται μία αξιόλογη εφεύρεση που έχει βοηθήσει αρκετά πέρα από τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Για το λόγο αυτό παρατηρούμε ότι υπάρχουν πολλά λογισμικά που έχουν σχεδιαστεί για το λόγο αυτό σε πολλές γλώσσες. | el |
dc.format.extent | 114 σελ. | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες -- Εκπαίδευση -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
dc.subject | Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες -- Εκπαίδευση --Επεξεργασία δεδομένων – Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
dc.subject | Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
dc.subject | Παιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Επεξεργασία Δεδομένων -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
dc.subject | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
dc.title | Μαθησιακές Δυσκολίες: Ελληνικές και Διεθνείς προτάσεις αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) | el |
dc.title.alternative | Difficoltà di apprendimento: greco e internazionale proposte per sfruttare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) | el |
dc.title.alternative | Learning disabilities: Greek and international proposals in using Technologies of Information and Communication (TIC) | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Βογινδρούκας, Ιωάννης | |
dc.contributor.department | Τμήμα Φιλολογίας | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών | el |
dc.contributor.master | Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση για την διαχείριση προβλημάτων σε μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και στις οικογένειές τους | el |
dc.subject.keyword | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
dc.subject.keyword | Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) | el |