Show simple item record

dc.contributor.advisorΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΚέπετζη, Αλεξάνδρα
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 012140-012141 cdel
dc.description.abstractΟ σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει το βαθμό εφαρμογής πρακτικών Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία της παρούσας έρευνας βασίζεται στην ποσοτική ανάλυση δεδομένων που προέκυψαν από κατάλληλα διαμορφωμένα ερωτηματολόγια, τα οποία συμπληρώθηκαν από 69 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Με χρήση του στατιστικού πακέτου S.P.S.S. έγινε η στατιστική ανάλυση των μεταβλητών. Από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι o ρόλος του Διευθυντή συμβάλλει στατιστικά σημαντικά στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος, του εξωτερικού περιβάλλοντος και στο συνολικό σχολικό περιβάλλον και την αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας επηρεάζει στατιστικά σημαντικά το σχολικό κλίμα και το φύλο, η ηλικία και τα χρόνια προϋπηρεσίας έχουν στατιστικά σημαντική επίδραση στην αντίληψη των εκπαιδευτικών για κάθε μία από τις διαστάσεις της ΔΟΠ. Η μελέτη συμβάλλει σε γνώση και δεδομένα σχετικά με την εφαρμογή των πρακτικών ΔΟΠ σε σχολικούς οργανισμούς που ενισχύουν, κατ΄ επέκταση, στην αποτελεσματικότητα του σχολείου.el
dc.format.extent211 σελ.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.subjectΔιοίκηση ολικής ποιότητας στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτική αξιολόγηση -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολική τάξη, Διοίκησή τηςel
dc.titleΗ Διοίκηση Ολικής Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσηel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΔιοίκηση ολικής ποιότηταςel
dc.subject.keywordΠρωτοβάθμια εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordTotal quality managementel
dc.subject.keywordElementary educationel
dc.description.abstracttranslatedThe purpose of this master thesis is to examine the extent of implementation of TQM elements in primary education. The methodology of the present research is based on the quantitative analysis of data derived from properly designed questionnaires which were completed by 69 primary school teachers. The statistical analysis of variables was made by using the statistical package S.P.S.S. The research reveals that in schools of primary education the manager’s role is statistically important for the formation of the school climate, the external climate, the general school climate and the self – evaluation of the school organization. The self – evaluation of the school organization affects the school climate and the sex the age and the employment experience have a statistically important impact on the teachers’ beliefs for each one of the dimensions of the TQM. The study contributes to knowledge and data on the implementation of TQM practices in school organizations which empower school effectiveness.el

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα