Ο συγκερασμός τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και της Μουσικής Αγωγής για την καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτοεκτίμησης για παιδιά γυμνασίου. Μια έρευνα δράσης στο 1ο Γυμνάσιο Άργους.

Δικταμπανίδου, Μαρία - Ελένη

dc.contributor.advisor	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.author	Δικταμπανίδου, Μαρία - Ελένη
dc.date.accessioned	2019-04-17T07:43:28Z
dc.date.available	2019-04-17T07:43:28Z
dc.date.issued	2019-03-29
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5075
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να περιγράψει τη διαδικασία της έρευνας που έλαβε χώρα σε παιδιά Γ’ γυμνασίου στο 1ο Γυμνάσιο Άργους. Μια ψυχομετρική έννοια που απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς είναι αυτή της αυτοεκτίμησης. Είναι αυτή που καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την κοινωνική συμπεριφορά των παιδιών αλλά και επηρεάζει την επίδοσή τους στα γνωστικά αντικείμενα του σχολείου. Δεν πρέπει να συγχέεται με την αυτοπεποίθηση, όμως σίγουρα ασκεί επιρροή σε αυτήν. Η παρούσα έρευνα υλοποιήθηκε σε ομάδα εφήβων, οι οποίοι φοιτούν σε σχολείο αστικού κέντρου – δηλαδή δεν πρόκειται για αποκεντρωμένο σχολείο – στην περιοχή του Άργους. Συνεπώς, λήφθηκαν υπόψη τα χαρακτηριστικά του τρόπου ζωής των νέων, η πρόσβαση που έχουν σε εξωτερικά καλλιτεχνικά ερεθίσματα κι εξωσχολικές δραστηριότητες, καθώς και το επίπεδο διαβίωσης, οι ευκαιρίες για διασκέδαση κ.ά. Ο συγκερασμός των δυο τεχνικών, της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και της Μουσικής Αγωγής, χρησιμοποιήθηκε με άξονα την έννοια της αυτοεκτίμησης, σε συνέχεια κι επέκταση προηγούμενων ερευνών που μελέτησαν το ίδιο θέμα, με χρήση Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση. Αρχικά παρουσιάζονται στοιχεία από τους δυο τομείς, τεχνικές των οποίων χρησιμοποιήθηκαν, δηλαδή της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση και της μουσικής αγωγής, οι οποίες είναι οι ανεξάρτητες μεταβλητές της έρευνας. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται βιβλιογραφική επισκόπηση και σύντομη ανάλυση της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση, επισκόπηση και παρουσίαση θεωριών για τη μουσική αγωγή και τέλος, επισκόπηση της βιβλιογραφίας σχετικά με τον όρο «αυτοεκτίμηση», η οποία αποτελεί και την εξαρτημένη μεταβλητή της έρευνας. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, οι υποθέσεις και τα ερωτήματα. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύονται τα μέσα συλλογής δεδομένων και τα χαρακτηριστικά του ερευνητικού πληθυσμού. Εν κατακλείδι, παρουσιάζονται κι αναλύονται τα ευρήματα της έρευνας, τα οποία δείχνουν ότι υπάρχει θετική συσχέτιση μεταξύ της χρήσης των τεχνικών που προαναφέρθηκαν και της αυτοεκτίμησης των παιδιών γυμνασίου, χωρίς όμως να γίνεται γενίκευση των αποτελεσμάτων, εξαιτίας του δείγματος σκοπιμότητας.	el
dc.format.extent	100	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Μουσική	el
dc.subject	Αυτοεκτίμηση	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Παρέμβαση	el
dc.subject	Μεθοδολογία	el
dc.subject	Ανάλυση	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Δευτεροβάθμια εκπάιδευση	el
dc.subject	Ευρήματα	el
dc.subject	Μουσική αγωγή	el
dc.title	Ο συγκερασμός τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και της Μουσικής Αγωγής για την καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτοεκτίμησης για παιδιά γυμνασίου. Μια έρευνα δράσης στο 1ο Γυμνάσιο Άργους.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Κοντογιάννη, Άλκηστις
dc.contributor.committee	Λυδάκη, Άννα
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Μουσική	el
dc.subject.keyword	Αυτοεκτίμηση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject.keyword	Παρέμβαση	el
dc.subject.keyword	Μεθοδολογία	el
dc.subject.keyword	Ανάλυση	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Μουσική αγωγή	el
dc.subject.keyword	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ευρήματα	el
dc.description.abstracttranslated	This paper aims to describe the process of research that took place in the 3rd Grade at the 1st Gymnasium of Argos. A psychometric concept that concerns parents and educators is that of self-esteem. It is the one that determines to a large extent the social behavior of the children, but also affects their performance in school. It should not be confused with self-confidence, but it certainly has an influence on it. This research was carried out in a group of teenagers who attend an urban center school - that is, not a decentralized school - in the Argos area. Consequently, the characteristics of young people's lifestyle, their access to external artistic and extra-curricular activities, as well as living standards, opportunities for fun, etc. were taken into account. The combination of the two techniques, Dramatic Art in Education and Music Education, was used in the sense of self-esteem, as a follow-up of previous studies exploring the same subject, using Dramatic Art in Education. Firstly, there are elements of the two areas, the techniques of which were used, namely dramatic art in education and musical education, which are the independent variables of the research. More specifically, in the first chapter there is a bibliographic overview and a brief analysis of dramatic art in education, overview and presentation of theories on musical education and finally, we review the literature on the term "self-esteem", which is also the dependent variable of the research. In the second chapter, the research methodology, assumptions and queries are presented. On the second chapter, the data collection tools and the characteristics of the research population are analyzed. In conclusion, we present and analyze the findings of the research, which show that there is a positive correlation between the use of the techniques mentioned above and the self-esteem of high school children, but without generalizing the results due to the feasibility sample.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Τελικό Διπλωματική Δικταμπανίδ ...
Μέγεθος:: 2.015Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα