Καινοτόμα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων: διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ψαθά, Φωτεινή

dc.contributor.advisor	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.author	Ψαθά, Φωτεινή
dc.date.accessioned	2020-05-11T06:44:04Z
dc.date.available	2020-05-11T06:44:04Z
dc.date.issued	2018-09
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5566
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012563 cd	el
dc.description.abstract	Το ζήτημα της καινοτομίας στην εκπαίδευση έχει απασχολήσει και συνεχίζει να αποτελεί ζητούμενο για τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως. Κατά καιρούς η ελληνική πολιτεία έχει εισάγει πολλά καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα με σκοπό την προώθηση της δημιουργικότητας στο σχολείο. Σε αυτήν την κατηγορία ανήκουν και τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, τα οποία αποτελούν πια θεσμό για την ελληνική εκπαίδευση. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια παρουσίασης της συμβολής των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων στο ελληνικό σχολείο. Σκοπός της έρευνας είναι να αποδειχθεί ότι η ενασχόληση με τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, αποτελεί μια ευκαιρία εισαγωγής νέων παιδαγωγικών μεθόδων που οδηγούν στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Αυτό επιχειρείται μέσα από τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τον βαθμό επίτευξης των στόχων των προγραμμάτων, την αναγκαιότητα ύπαρξης και την αποτελεσματικότητα τους. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο βασίζεται η φιλοσοφία των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων, το θεσμικό τους πλαίσιο και η ιστορική αναδρομή της εμφάνισής τους στην ελληνική σχολική πραγματικότητα. Επίσης, περιλαμβάνεται η βιβλιογραφική επισκόπηση μέσα από την οποία εντοπίζεται ένα κενό ως προς τη διερεύνηση του συνόλου των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων. Ακολουθεί το ερευνητικό μέρος στο οποίο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματά της. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 132 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης των περιοχών Λάρισας και Γ’ Αθήνας (με επιλογή βολικής δειγματοληψίας), οι οποίοι είχαν συστηματική εμπλοκή με την υλοποίηση Προγραμμάτων και απάντησαν στο ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε για τους σκοπούς της έρευνας. Μέσα από τα πορίσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων αποτελούν μια ευκαιρία οι μαθητές να ασχοληθούν με θέματα που τους απασχολούν και να εισαχθούν νέες παιδαγωγικές μέθοδοι που αλλάζουν το σχολικό κλίμα αλλά κυρίως τη στάση των μαθητών προς το σχολείο.	el
dc.format.extent	113	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Προγράμματα μαθημάτων, Σχεδιασμός τους	el
dc.subject	Προγράμματα μαθημάτων, Αλλαγή τους	el
dc.subject	Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι	el
dc.subject	Εκπαίδευση και κράτος	el
dc.subject	Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα	el
dc.title	Καινοτόμα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων: διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσατσαρώνη, Άννα
dc.contributor.committee	Τσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων	el
dc.subject.keyword	Καινοτόμες δράσεις	el
dc.subject.keyword	Ευέλικτη Ζώνη	el
dc.subject.keyword	Διαθεματικότητα	el
dc.subject.keyword	Νέες παιδαγωγικές μέθοδοι	el
dc.subject.keyword	Δημιουργική σκέψη	el
dc.subject.keyword	Αντιλήψεις εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Programs of School Activities	el
dc.subject.keyword	Innovative actions	el
dc.subject.keyword	Flexible Zone	el
dc.subject.keyword	Cross-thematic integration	el
dc.subject.keyword	New teaching methods	el
dc.subject.keyword	Creative thinking	el
dc.subject.keyword	Teacher's concepts	el
dc.description.abstracttranslated	The issue of innovation in education has always been and continues to be a challenge for educational systems worldwide. Periodically, the Greek state has introduced many innovative educational programs aimed at promoting creativity at school. The Programs of School Activities belong in this category and have become a tradition in Greek education. This thesis is an attempt to show the contribution of School Activities Programs in the Greek school. The survey aims to prove that the involvement with School Activities Programs is an opportunity to introduce new teaching methods which can lead to a better quality of education. This is carried out through the investigation of the views of primary school teachers on the degree of achievement of program objectives, the necessity of implementing them and their effectiveness. The first part presents the theoretical framework underlying the philosophy of the Programs of School Activities, their institutional framework and the historical background of their appearance in the reality of the Greek school. Through the literature review, also included in the first part, a gap is identified concerning the investigation of all types of School Activities Programs. Next comes the part of the research, in which the methodology of the research, the results and finally the conclusions are presented. The survey involves 132 primary school teachers from all the directorates of Larissa and the third directorate of Athens (selected through convenience sampling), who were systematically involved in the implementation of programs and answered the questionnaire prepared for the purposes of the research. According to the research results, it was found that the Programs of School Activities are an opportunity for students to address issues which concern them. In addition, the programs introduce new teaching methods which can change the school climate, but mainly the attitude of students toward school.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΨΑΘΑ ΤΕΛΙΚΟ +.pdf
Μέγεθος:: 1.478Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα