Το φαινόμενο της γυάλινης οροφής. Έμφυλες διακρίσεις σε ανώτερες θέσεις της ιεραρχίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (απόψεις γυναικών εκπαιδευτικών)
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Μπαξεβάνη, Άννα
Ημερομηνία
2023-01Επιβλέπων
Νικολακάκη, ΜαρίαΘεματική επικεφαλίδα
Διακρίσεις λόγω φύλου στην απασχόληση -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα ; Διακρίσεις φύλου στην εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Φύλο, Ρόλος του -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Εκπαιδευτική διοίκηση ; Εκπαιδευτική ηγεσία ; Γυναικεία εκπαιδευτική διοίκηση ; Γυάλινη οροφή ; Educational management ; Educational leadership ; Womens' educational management ; Glass ceilingΠερίληψη
Το θέμα της εκπροσώπησης των γυναικών στην εκπαιδευτική διοικητική ιεραρχία έχει απασχολήσει εκτενώς τους ερευνητές, καθώς το ζήτημα αυτό σχετίζεται με τις έμφυλες επαγγελματικές ανισότητες και διακρίσεις που υφίστανται στη σύγχρονη κοινωνία. Η υποεκπροσώπηση των γυναικών σε υψηλές διοικητικές θέσεις που απορρέει από ένα σύνολο προκαταλήψεων και διακρίσεων, οι οποίες διαμορφώνουν έναν άτυπο φραγμό στην προσπάθεια επαγγελματικής ανέλιξης, αναφέρεται στη δημόσια και επιστημονική συζήτηση ως «γυάλινη οροφή» (glass ceiling). Με τον όρο αυτό περιγράφονται τα εμπόδια που αναστέλλουν την ανέλιξη των γυναικών σε ανώτερες διοικητικές θέσεις στην εκπαίδευση. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση και την έρευνα να αναδειχθεί το φαινόμενο της γυάλινης οροφής στην ελληνική εκπαιδευτική διοίκηση εστιάζοντας στους λόγους που καθιστούν τον συγκεκριμένο χώρο ανδροκρατούμενο.
Περίληψη
The issue of women’s representation in the educational administrative hierarchy has been of extensive concern to researchers, as it is related to the gendered professional inequalities and discrimination that exist in modern society. The under-representation of women in high management positions resulting from a set of prejudices and discriminations which constitute an informal barrier to professional advancement is referred to in the public and scientific debate as a “glass ceiling”. This term describes the obstacles that prevent women from advancing to higher management positions in education. The purpose of this paper is, through the bibliographic review and the research, to highlight the phenomenon of the glass ceiling in the greek educational administration focusing on the reasons that make this area male dominated.