Αθλητικές εγκαταστάσεις των δημοτικών σχολείων της πόλης του Ηρακλείου και εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος φυσικής αγωγής για τα δημοτικά σχολεία
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Αγγέλη, Παναγιώτα
Date
2011Subject
Φυσική αγωγή ; Αθλητικές εγκαταστάσειςKeywords
Αθλητικές δραστηριότητες ; Καθηγητές φυσικής αγωγής ; Δημοτικά σχολεία ; ΗράκλειοAbstract
Στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο είναι απαραίτητο οι αθλητικές εγκαταστάσεις να
πληρούν κάποια βασικά κριτήρια για να υλοποιηθεί το Αναλυτικό Πρόγραμμα της
Φυσικής Αγωγής. Η αναδιαμόρφωση όμως του Α.Π. τα τελευταία χρόνια δεν
συνοδεύτηκε και από τον εκσυγχρονισμό των αθλητικών εγκαταστάσεων με
αποτέλεσμα να δημιουργούνται αρκετά προβλήματα κατά τη διδασκαλία της Φυσικής
Αγωγής. Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνήσει την επάρκεια των σχολικών
αθλητικών εγκαταστάσεων των δημοτικών σχολείων της πόλης του Ηρακλείου. Οι
συμμετέχοντες ήταν 49 εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής από 49 δημοτικά σχολεία της
πόλης του Ηρακλείου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το μεγαλύτερο μέρος των
καθηγητών Φυσικής Αγωγής είναι λίγο ικανοποιημένοι (ποσοστό 49,0%) από τις
σχολικές αθλητικές εγκαταστάσεις ενώ μόνο το 26,5% είναι πολύ ικανοποιημένοι και
24,5% καθόλου. Βρέθηκε επίσης ότι παρά τα προβλήματα που υπάρχουν στις
σημερινές σχολικές αθλητικές εγκαταστάσεις ένα μεγάλο ποσοστό των καθηγητών
Φυσικής Αγωγής (49%) πιστεύει ότι μπορεί να εφαρμόσει το μεγαλύτερο μέρος του
Αναλυτικού Προγράμματος ενώ το 30,6% το μισό περίπου του προγράμματος και το
20,4% το μικρότερο μέρος. Το πρόβλημα εντοπίζεται περισσότερο σε κάποιες
συγκεκριμένες ενότητες του Αναλυτικού Προγράμματος που οι εκπαιδευτικοί
Φυσικής Αγωγής δεν διδάσκουν λόγω έλλειψης εξοπλισμού και εγκαταστάσεων με
μεγαλύτερο ποσοστό το στίβο (53,1%).Τέλος οι εγκαταστάσεις οι οποίες πιστεύουν οι
εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής ότι μπορούν να δημιουργηθούν χωρίς πολλές
παρεμβάσεις στις ήδη υπάρχουσες σαν πρώτη επιλογή είναι η αίθουσα πολλαπλών
χρήσεων με ποσοστό (22,2%) και σαν δεύτερη επιλογή το κλειστό γυμναστήριο, τα
τέρματα χάντμπολ και το ειδικό δάπεδο στην αυλή του σχολείου με ποσοστό (4%) για
κάθε ένα από τα παραπάνω.
Abstract
In the modern Greek school it is necessary that the school facilities fulfill some basic
criteria in order for the PE curriculum to be implemented. However, the reformation
of the curriculum of PE was not followed by the modernization of the school
facilities and as a result a lot of problems are created during the teaching of PE. The
aim of this research was to look into the adequacy of the school facilities of the
Primary Schools city of Heraklion in the Greek island of Crete. Forty nine PE teachers
in forty nine Primary Schools took part in the research. The results showed that the
largest number of the PE teachers (49%) is a bit pleased with the school facilities
while the 26,5% is very pleased and the 24,5% is not pleased at all. It was also
detected that despite the existing problems in the current school facilities a significant
percentage of the PE teachers (49%) believe that they can implement the largest part
of the curriculum of PE while the 30,6% half of it and the 20,4% a small part of the
curriculum of PE. The problem is focused on some particular units of the curriculum
of PE that the teachers of PE cannot even teach because of the lack of equipment and
facilities, with the highest percentage spotted on track and field events (53,1%).
Finally, some of the facilities that the PE teachers believe can be created without
causing a lot of changes, are the multifunctional hall with a percentage of (22,2%),
secondly the gym, the handball posts and the special floor with a percentage of (4%)
for each of the above.
Number of pages
93 σελ.Faculty
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςAcademic Department
Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης ΑθλητισμούPost-graduate program
Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και ΕπιχειρήσεωνLanguage
GreekThe following license files are associated with this item: