Εκπαιδευτικό δράμα και κινηματογράφος στην εκπαίδευση των εγκλείστων : μελέτη περίπτωσης του προγράμματος : “Πάμε φυλακή; Από το σινεμά στο θέατρο… κι ο νους μου δραπετεύει”» στο Κ.Κ. Ναυπλίου»
| dc.contributor.advisor | Μάγος, Κώστας | |
| dc.contributor.author | Ντέμος, Γεώργιος | |
| dc.contributor.committee | Κοντογιάννη, Άλκηστις | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Θεατρικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Καλών Τεχνών | el |
| dc.contributor.master | Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning | el |
| dc.date.accessioned | 2026-04-27T06:30:47Z | |
| dc.date.available | 2026-04-27T06:30:47Z | |
| dc.date.issued | 2026-03 | |
| dc.description.abstract | Στην προσπάθεια μετατροπής του περιβάλλοντος εγκλεισμού σε χώρο μάθησης αλλά και ψυχικής ενδυνάμωσης, το εκπαιδευτικό δράμα και ο κινηματογράφος αναδεικνύονται, με βάση την υπάρχουσα βιβλιογραφία, ως ιδιαίτερα αποτελεσματικά εκπαιδευτικά μέσα για την αντιμετώπιση των ψυχολογικών και κοινωνικών προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι έγκλειστοι. Στην παρούσα ερευνητική μελέτη παρουσιάζεται η υλοποίηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Πάμε φυλακή; Από το σινεμά στο θέατρο… Κι ο νους μου δραπετεύει…» σε μία κλειστή ομάδα δεκαπέντε έγκλειστων του Καταστήματος Κράτησης Ναυπλίου το 2024. Στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν 11 90λεπτες συναντήσεις και μία διάρκειας 110 λεπτών. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων αξιοποιήθηκαν συνδυαστικά τα καινοτόμα διδακτικά μέσα του εκπαιδευτικού δράματος και του κινηματογράφου προσφέροντας ευκαιρίες έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων, ψυχικής εκτόνωσης, επικοινωνίας με ανθρώπους εκτός της φυλακής, συνεργασίας και δημιουργικότητας μέσα σε κλίμα αλληλοσεβασμού, αλληλοαποδοχής, χαράς και τόνωσης της αυτοεικόνας των συμμετεχόντων. Πρόκειται για μία μελέτη περίπτωσης με σκοπό τη διερεύνηση και την καταγραφή της επίδρασης που δύναται να ασκήσει ένα τέτοιο εκπαιδευτικό πλαίσιο στον κοινωνικά ευάλωτο πληθυσμό των έγκλειστων ως προς την ψυχική ενδυνάμωση και τη θετική διαχείριση του εγκλεισμού, ως προς την αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών, ως προς την ανάπτυξη κινήτρων για επιτυχή επανένταξη στο κοινωνικό σύνολο. Για τις ανάγκες της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος, με εργαλεία παραγωγής δεδομένων τις ομαδικές ημιδομημένες συνεντεύξεις και την παρατήρηση, ενώ η επεξεργασία των δεδομένων έγινε μέσω της μεθόδου της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα της έρευνας φανερώνουν πως οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα απόλαυσαν την προβολή ταινιών, τις ομαδοσυνεργατικές και παιγνιώδεις δράσεις, την αλληλεπίδραση με τον εμψυχωτή, εντόπισαν συμβολισμούς, νοήματα και συνδέσεις μεταξύ του φανταστικού και της πραγματικής ζωής, εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και θετική αλλαγή ως προς τη διαχείριση του θυμού και του άγχους, μοιράστηκαν στιγμές χαράς, δημιουργίας και ικανοποίησης. Από την ανάλυση των ευρημάτων της εργασίας διαφαίνεται πως η συνδυαστική χρήση των δραματικών τεχνικών και του κινηματογράφου δύναται να ενισχύσει την ψυχική ανθεκτικότητα και τις κοινωνικές δεξιότητες των έγκλειστων συμμετεχόντων εμπλέκοντάς τους σε διαδικασίες κριτικής θεώρησης και αναθεώρησης σκέψεων, ιδεών, πράξεων και καταστάσεων. | el |
| dc.description.abstracttranslated | This study explores the potential of educational drama and cinema as effective pedagogical tools in transforming correctional environments into spaces of learning and psychological empowerment. Based on existing literature, both modalities are recognized for their capacity to address the psychological and social challenges faced by incarcerated individuals. The research presents the implementation of an educational program titled "Going to Prison? From Cinema to Theater… My Mind Escapes…" conducted with a closed group of fifteen inmates at the Nafplio Correctional Facility in 2024. The program comprised twelve 90-minute sessions that integrated innovative teaching methods derived from educational drama and filmmaking, providing opportunities for expression of thoughts and emotions, psychological release, communication with external individuals, collaboration, and creative engagement within an atmosphere of mutual respect, acceptance, joy, and self-esteem enhancement. This case study aims to investigate and document the impact of such an educational intervention on a socially vulnerable population, focusing on psychological empowerment, positive management of incarceration, attitude and behavior change, and motivation for successful social reintegration. Qualitative research methods were employed, utilizing group semi-structured interviews and observational techniques. Data analysis was conducted through thematic analysis. Findings indicate that participants enjoyed film screenings, collaborative and playful activities, and interaction with facilitators. They identified symbols, meanings, and connections between fictional narratives and real life, expressed thoughts and emotions, and reported positive shifts in anger and anxiety management. Participants also shared moments of joy, creativity, and satisfaction. The results suggest that the combined use of dramatic techniques and cinema can bolster psychological resilience and social skills among inmates by engaging them in processes of critical reflection and reevaluation of thoughts, ideas, actions, and situations. This study underscores the potential of integrated pedagogical approaches to foster mental well-being and social development within correctional settings. | el |
| dc.format.extent | 124 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/handle/123456789/9985 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτικό δράμα | el |
| dc.subject | Κινηματογράφος | el |
| dc.subject | Έγκλειστοι | el |
| dc.subject | Ψυχική ενδυνάμωση | el |
| dc.subject | Κοινωνικές δεξιότητες | el |
| dc.subject | Παρέμβαση | el |
| dc.subject | Ποιοτική έρευνα | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικό δράμα | el |
| dc.subject.keyword | Κινηματογράφος | el |
| dc.subject.keyword | Έγκλειστοι | el |
| dc.subject.keyword | Ψυχική ενδυνάμωση | el |
| dc.subject.keyword | Κοινωνικές δεξιότητες | el |
| dc.subject.keyword | Παρέμβαση | el |
| dc.title | Εκπαιδευτικό δράμα και κινηματογράφος στην εκπαίδευση των εγκλείστων : μελέτη περίπτωσης του προγράμματος : “Πάμε φυλακή; Από το σινεμά στο θέατρο… κι ο νους μου δραπετεύει”» στο Κ.Κ. Ναυπλίου» | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |