Εκπαιδευτικές Μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα: Η περίοδος 1974–1989, μια συγκριτική προσέγγιση

Abstract

Η εργασία συγκρίνει τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις των περιόδων 1974–1980 και 1981–1989 και αποτιμά το αποτύπωμά τους στην εκπαιδευτική κουλτούρα. Υιοθετείται συνθετικό θεωρητικό πλαίσιο και ιστορική και συγκριτική προσέγγιση με βάση τη νομοθεσία και τεκμηριωμένες δευτερογενείς πηγές. Στην πρώτη περίοδο αναδεικνύεται ο διοικητικός εκσυγχρονισμός της γενικής εκπαίδευσης και η γλωσσική μεταβολή, μαζί με μια πολιτική ενίσχυσης της τεχνικής εκπαίδευσης. Στη δεύτερη περίοδο προτάσσεται ο θεσμικός εκδημοκρατισμός, ιδίως στην ανώτατη εκπαίδευση, και η μετατόπιση της σχολικής πρακτικής προς την παιδαγωγική υποστήριξη και τη συλλογική λειτουργία της σχολικής μονάδας. Παρά τις θεσμικές τομές, η μετάφραση των αλλαγών στην τάξη υπήρξε άνιση και ορισμένες παγιωμένες νόρμες συνέχισαν να επηρεάζουν την καθημερινή πρακτική. Συνολικά, οι μεταρρυθμίσεις ενίσχυσαν τις θεσμικές εγγυήσεις και διεύρυναν τις δυνατότητες πρόσβασης, χωρίς όμως να επιτύχουν ομοιόμορφη αλλαγή κουλτούρας. Τονίζεται η ανάγκη σύνδεσης της νομοθέτησης με την αντίστοιχη κουλτούρα υλοποίησης, με έμφαση στην παιδαγωγική υποστήριξη της ολόπλευρης ανάπτυξης των εκπαιδευτικών.