Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης στη μείωση του σχολικού άγχους σε παιδιά ηλικίας 10 ετών: Μελέτη περίπτωσης σε Δημοτικό Σχολείο της Αττικής

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να μελετηθεί η συμβολή της Δραματικής Τέχνης στη μείωση του σχολικού (γενικευμένου και κοινωνικού) άγχους σε παιδιά ηλικίας 10 ετών (Δ΄Δημοτικού). Το σχολικό άγχος εμποδίζει τη γνωστική, την κοινωνική και τη συναισθηματική εξέλιξη των παιδιών και γι'αυτό η έγκαιρη αντιμετώπισή του θεωρείται απαραίτητη. Οι στρατηγικές προσέγγισης των γνωστικών αντικειμένων που εφαρμόζονται στα σχολεία δεν είναι αποτελεσματικές για την αντιμετώπιση του άγχους των παιδιών, γι'αυτό και αναζητήθηκαν νέοι τρόποι διδασκαλίας. Οι Τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση αποτέλεσαν τη μέθοδο παρέμβασης της πιεραματικής έρευνας δράσης που πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 21 μαθητών (ομάδα παρέμβασης) ενός Δημοτικού Σχολείου της Αττικής. Την ομάδα ελέγχου, στην οποία εφαρμόστηκαν τεχνικές που συνάδουν με την παραδοσιακή διδασκαλία, αποτέλεσαν 18 μαθητές άλλου Δημοτικού Σχολείου όμορης περιοχής, καθώς δεν υπήρχε δεύτερο τμήμα ίδιας τάξης στο σχολείο της ομάδας δράσης. Οι δράσεις και στα δύο τμήματα πραγματοποιήθηκαν την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης, που διατίθεται για την επεξεργασία σχεδίων εργασίας. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με δύο τρόπους: με τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου Κλίμακα Σχολικού Άγχους - Αναφορές των Δασκάλων (School Anxiety Scale - Teacher Report - SAS-TR) (Lyneham etal., 2008) για κάθε παιδί, από τους εκπαιδευτικούς των αντιστοίχων τμημάτων πριν και μετά την παρέμβαση και με τη συμμετοχική παρατήρηση της ερευνήτριας και τις σημειώσεις της στο ημερολόγιο γεγονότων και συμβάντων. Τα ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα αναλύθηκαν, ώστε να προκύψουν τα αντίστοιχα αποτελέσματα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εφαρμογή των Τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην πειραματική ομάδα, συνέβαλε στη μείωση του σχολικού (γενικευμένου και κοινωνικού) άγχους των παιδιών, επιδρώντας ταυτόχρονα στη γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική τους εξέλιξη.