Η διαφοροποιημένη διδασκαλία γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητή με σύνδρομο Άγκελμαν. Μελέτη περίπτωσης σε Τμήμα Ένταξης στο Νηπιαγωγείο
The differentiated teaching of cognitive and social skills to students with Angelman syndrome. Case Study in Integration class in Kindergarten
L’insegnamento differenziato di abilità cognitive e sociali in uno studente con la sindrome di Angelman. Caso di studio in una classe di sostegno della scuola
Θεματική επικεφαλίδα
Σύνδρομο Άγκελμαν ; Παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία -- Εκπαίδευση (Προσχολική) -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Κοινωνικές δεξιότητες στα παιδιά -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Γνωστική θεραπεία για παιδιά -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία – Ψυχολογία -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία -- Συμπεριφορά, Τροποποίηση της -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Ενταξιακή εκπαίδευσηΛέξεις κλειδιά
Σύνδρομο Άγκελμαν ; Τμήμα ένταξης ; ΣΑΔΕΠΕΑΕ ; Γνωστικές δεξιότητες ; Κοινωνικές δεξιότητεςΑριθμός σελίδων
123 σελ.Σχολή
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών ΣπουδώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα ΦιλολογίαςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση για την διαχείριση προβλημάτων σε μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και στις οικογένειές τουςΓλώσσα
ΕλληνικάΣυλλογή
Οι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο:
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα