Τεχνικές Επικοινωνίας και Διαμεσολάβησης μεταξύ συνομηλίκων για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και ο ρόλος των αθλητικών δραστηριοτήτων
Communication techniques and Peer Mediation to confront school violence and the importance of physical activities
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Τραγά, Μάρθα
Ημερομηνία
2019-03Επιβλέπων
Αντωνοπούλου, ΠαναγιώταΘεματική επικεφαλίδα
Σχολική βία ; Σχολικός εκφοβισμός ; Βία - Ψυχολογικές απόψεις ; Επιθετικότητα στα παιδιά ; Αθλητισμός - Ψυχολογικές απόψεις ; School violence ; School bullying ; Child psychology ; Aggressiveness in childrenΛέξεις κλειδιά
Σχολική διαμεσολάβηση ; Τεχνικές επικοινωνίας ; Σύγκρουση ; Σχολικός εκφοβισμός ; Σχολική βία ; School mediation ; Communication skills ; Conflict ; Bullying ; School violenceΠερίληψη
Είναι γεγονός πως τα τελευταία χρόνια τα περιστατικά βίας και εκφοβισμού έχουν αυξηθεί ραγδαία στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από την επιστημονική έρευνα έχουν αναδυθεί προγράμματα αντιμετώπισης του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας και πολλά από αυτά έχουν πραγματοποιηθεί και στη χώρα μας. Η εργασία αυτή σκοπό έχει να αναδείξει την επίπτωση που έχει στους συμμετέχοντες μαθητές και μαθήτριες το πρόγραμμα διαμεσολάβησης. Διερευνάται το επίπεδο της ενσυναίσθησής τους, το πώς επηρεάζεται o τρόπος με τον οποίο επικοινωνούν και αντιμετωπίζουν μια σύγκρουση μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσής τους, καθώς και ο ρόλος των αθλητικών δραστηριοτήτων στην ειρηνική επίλυση μιας σύγκρουσης. Φιλοδοξεί να γίνει το έναυσμα για περεταίρω έρευνα και μελέτη των επιπτώσεων που έχουν αντίστοιχα προγράμματα καθώς και για τη διάχυση των τεχνικών της διαμεσολάβησης σε όλη τη σχολική κοινότητα. Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας διεξήχθη δευτερογενής και πρωτογενής έρευνα. Στο πλαίσιο της δευτερογενούς έρευνας έγινε επισκόπηση της βιβλιογραφίας και της αντίστοιχης επιστημονικής αρθρογραφίας. Στο πλαίσιο της πρωτογενούς έρευνας διανεμήθηκαν, πριν και μετά την εκπαίδευση τους στη διαμεσολάβηση, ερωτηματολόγια στους 15 μαθητές και μαθήτριες-διαμεσολαβητές-τριες. Στη συνέχεια έγινε στατιστική ανάλυση, η οποία έδειξε ότι το πρόγραμμα της σχολικής διαμεσολάβησης έχει θετικό αντίκτυπο στις στρατηγικές επίλυσης των περισσότερων συγκρούσεων από τους εκπαιδευόμενους μαθητές, ότι το επίπεδο της ενσυναίσθησής τους δεν παρουσίασε μεταβολή καθώς ήταν ήδη υψηλό πριν τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και τέλος, ότι η συμμετοχή στις ομαδικές αθλητικές δραστηριότητες βοηθά στην αποκλιμάκωση των συγκρούσεων.
Περίληψη
In the last years, incidents of violence and bullying in schools have increased rapidly. Scientific researches have emerged programs against in-school violence and many of the programs have taken place in Greece. This master thesis aims to highlight the impact of the mediation programme to the participating students of the 1st Highschool of Spata Attikis. Empathy levels, means of how students communicate and cope with a conflict after the completion of the mediation program and how sport activities contribute to a peaceful resolution of the conflict, have been investigated. It aims to stimulate further research and study of the impact of similar programs and the need for diffusion of mediation techniques across the school community. The methodology that was used was secondary and primary research. In the context of secondary research, literature and scientific reviews were conducted. In the context of primary quantative research, two questionnaires were distributed to 15 students, before and after their Peer Mediation education. The results highlighted that Peer Mediation program haς positive impact in the resolution strategies adopted by the trainees, that empathy levels remain the same as they were already high before the program and lastly sport participation helps to reduce conflicts.