Η διαστρωμάτωση της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Κριτική αποτύπωση των ιδιωτικών δημοτικών σχολείων της ελληνικής επικράτειας
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Κλουτσινιώτη, Κωνσταντίνα
Date
2020-06Advisor
Τσακίρη, ΔέσποιναSubject
Ιδιωτικά σχολεία -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ισότητα -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Οικονομικές απόψεις -- Ελλάδα ; Σχολεία -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Κοινωνικές τάξεις -- Ελλάδα ; Κοινωνικός αποκλεισμός -- ΕλλάδαKeywords
Ιδιωτική εκπαίδευση ; Κοινωνικό κεφάλαιο ; Κοινωνική διαστρωμάτωση ; Παγκοσμιοποίηση ; Νεοφιλελευθερισμός ; Private education ; Social capital ; Social stratification ; Globalization ; NeoliberalismAbstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά το ζήτημα της διαστρωμάτωσης στην εκπαίδευση, έχοντας ως στόχο να αναδείξει αν και σε ποιο βαθμό υφίσταται διαστρωμάτωση της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά της γνωρίσματα. Η βιβλιογραφική επισκόπηση ανέδειξε ότι η εκπαίδευση αναπαράγει τις κοινωνικές ανισότητες και λειτουργεί προς όφελος των μεσαίων και ανώτερων κοινωνικών στρωμάτων και, παράλληλα, η στέρηση κοινωνικού κεφαλαίου των γονέων που ανήκουν στην εργατική τάξη αποτελεί τροχοπέδη στην κοινωνική ανέλιξη και εκπαιδευτική επιτυχία των παιδιών τους και οξύνει τις ανισότητες στην κοινωνία και την εκπαίδευση. Επομένως, η εκπαιδευτική ανισότητα συνδέεται άμεσα με την κοινωνική και συμβάλλει στην αναπαραγωγή της.
Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται στη συλλογή αρχειακού υλικού από τις ιστοσελίδες δέκα ιδιωτικών δημοτικών σχολείων του νομού Αττικής, τα οποία αποτελούν και το δείγμα της έρευνας. Η επιλογή του δείγματος έγινε με βολική δειγματοληψία και η βασική προσέγγιση που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η θεματική εσχάρα καταγραφής και ανάλυσης αρχειακού υλικού.
Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαιώνουν τον ισχυρισμό ότι η ιδιωτική εκπαίδευση δεν είναι ενιαία αλλά διαφοροποιείται και υφίσταται ανισότητες ως συνέπεια των κοινωνικών ανισοτήτων. Υφίσταται διαστρωμάτωση της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην ελληνική επικράτεια, καθώς δεν είναι όμοιος ο τρόπος με τον οποίο τα εκάστοτε ιδιωτικά δημοτικά σχολεία – σε συνάρτηση με το μέγεθός τους και την πιθανή ύπαρξη ιδιαίτερων κοινωνικών χαρακτηριστικών – διαχειρίζονται ζητήματα όπως η σκοποθεσία τους, η φιλοσοφία τους, το ωρολόγιο πρόγραμμα, η διδακτική και παιδαγωγική προσέγγιση, η αξιολόγηση, η ύπαρξη σχολικών ψυχολόγων και ο κτηριακός εξοπλισμός τους.
Abstract
The present dissertation explores the issue of stratification in education, aiming to highlight whether and to what extent there is stratification of private education in Greece and what are its main characteristics. The bibliographic review showed that education reproduces social inequalities and works for the benefit of the middle and upper social strata and at the same time, depriving working – class parents of social capital is a brake of the children’s social development and educational success and exacerbates the inequalities in society and education. Therefore, educational inequality is directly linked to social inequality and contributes to its reproduction.
The present study focuses on the collection of archival material from the websites of ten private primary schools in the prefecture of Attica, which are also sample of the research. The sample was selected by convenient sampling and the basic approach used was qualitative content analysis. The thematic bar of recording and analysis of archival material was used as a research tool.
The results of the research confirm the claim that private education is not uniform but differs and there are inequalities as a consequence of social inequalities. There is a stratification of private education in the Greek territory, as it is not the same way in which the respective private primary schools – depending on their size and the possible existence of special social characteristics – manage issues such as their purpose, their philosophy, the curriculum teaching and pedagogical approach, assessment, the existence of school psychologists and their building equipment.
Number of pages
126Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και ΠρακτικέςLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 012839 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...