Κοινωνικός αποκλεισμός, κοινωνική επανένταξη και ο ρόλος των σχολείων εντός της φυλακής: η περίπτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα Ειδικά Κέντρα Κράτησης Νέων της Αυλώνας και της Κορίνθου
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Μοσχοβίτη, Γεωργία-Δήμητρα
Ημερομηνία
2022-01Επιβλέπων
Καρακατσάνη, ΔέσποιναΘεματική επικεφαλίδα
Κρατούμενοι -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Σωφρονιστικά ιδρύματα -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Ανθρώπινα δικαιώματα -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Κοινωνικός αποκλεισμός -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Κοινωνική ενσωμάτωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςΛέξεις κλειδιά
Ανήλικοι κρατούμενοι ; Εκπαίδευση ; Φρενέ ; Κοινωνικός αποκλεισμός ; Κοινωνική επανένταξη ; Juvenile detainees ; Education ; Social exclusion ; Social reintegrationΠερίληψη
Η παρούσα διπλωματική μελέτη, μέσα από μια θεωρητική, όσο και μια
πρακτική θεώρηση (μέσα από βιβλιογραφική μελέτη και μετά – ανάλυση) διερευνά
και ερμηνεύει τους λόγους για τους οποίους οι ανήλικοι κρατούμενοι επιθυμούν να
εκπαιδευτούν χρησιμοποιώντας το ως δικαίωμά τους.
Στο θεωρητικό πλαίσιο διατυπώνονται οι απαραίτητες συνθήκες για την
σωφρονιστική μεταχείριση (ιστορική εξέλιξη, τάσεις και πρότυπα) και την παροχή
εκπαίδευσης (ιστορική εξέλιξη, ο ρόλος της εκπαίδευσης και το νομοθετικό πλαίσιο).
Γίνεται εκτενής μνεία για τα σωφρονιστικά συστήματα άλλων χωρών εντός της
Ευρωπαϊκής Ένωσης ως προς την εκπαίδευση των εγκλείστων, με σκοπό την
συγκριτική μελέτη, αλλά και ανάλυση εννοιών, όπως η συμπερίληψη και
συνεκπαίδευση, η ένταξη και ενσωμάτωση. Δόθηκε βάση στον τρόπο που η
εκπαίδευση μέσα στις φυλακές (σκοποί, μέσα, εργαλεία, συστήματα) μπορεί να
βοηθήσει νέους κρατούμενους στην κοινωνική τους ένταξη και αν αυτό είναι εφικτό
και να άρει τους λόγους για τους οποίους αποκλείονται από το κοινωνικό γίγνεσθαι
και φέρουν κοινωνικό στίγμα για όσο ζουν. Γίνεται επίσης αναφορά στην
παιδαγωγική του Φρενέ και στην συνεργατική μάθηση.
Στο ερευνητικό μέρος της διπλωματικής μελέτης, υλοποιήθηκε μια
βιβλιογραφική μελέτη, όπως ήδη αναφέρθηκε. Η έρευνα που υλοποιήθηκε
χαρακτηρίζεται ως μία μετά - ανάλυση των αντίστοιχων πρακτικών σε κράτη της
Ευρώπης. Πρόκειται για μια βιβλιογραφική μελέτη, όπου έγινε ανάλυση
συγκεκριμένων στοιχείων και δεδομένων με βάση τα ερευνητικά ερωτήματα που
τέθηκαν και σύγκριση με τα αντίστοιχα συστήματα και πρακτικές που εφάρμοσαν
άλλες Ευρωπαϊκές χώρες.
Λέξεις – κλειδιά: ανήλικοι κρατούμενοι, εκπαίδευση, Φρενέ, κοινωνικός
αποκλεισμός, κοινωνική επανένταξη
Περίληψη
This dissertation, through a theoretical as well as a practical view (through a
bibliographic study and meta-analysis) explores and interprets the reasons why
juvenile detainees want to be educated using it as their right.
The theoretical framework formulates the necessary conditions for
penitentiary treatment (historical development, trends and patterns) and the provision
of education (historical development, the role of education and the legislative
framework). Extensive reference is made to the penitentiary systems of other
countries within the European Union in terms of the education of inmates, for the
purpose of comparative study, but also analysis of concepts such as inclusion and coeducation, integration and integration. The basis was laid for the way in which inprison education (purposes, means, tools, systems) can assist young prisoners in their
social integration and, if possible, remove the reasons why they are excluded from
social status and have a social status for as long as they live. Reference is also made to
Frenet's pedagogy and collaborative learning.
In the research part of the diploma study, a bibliographic study was
implemented, as already mentioned. The research carried out is characterized as a
meta-analysis of the respective practices in European countries. This is a
bibliographic study, where specific data and data were analyzed based on the research
questions asked and compared with the respective systems and practices applied by
other European countries.
Αριθμός σελίδων
69Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Πολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του ΠολίτηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013325 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η ανίχνευση των μετασχηματισμών της εργασίας δια του παραδείγματος των δημιουργικών βιομηχανιών στην πόλη. Η περίπτωση της Καλαμάτας.
Κούτρος, Θεόδωρος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-06)Η αξιοπρεπής εργασία τίθεται πλέον ως απαραίτητη προϋπόθεση για την επίτευξη της βιώσιμης ανάπτυξης, γεγονός που αποτυπώνεται στις προτάσεις πολιτικής διεθνών οργανισμών, όπως ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών. Ωστόσο, οι πρόσφατοι ... -
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και μετασχηματίζουσας μάθησης στους ενήλικες: Η περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας
Γριβοπούλου, Αγγελική (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01)Στην σύγχρονη εποχή που διανύουμε, οι εκπαιδευόμενοι των Σ.Δ.Ε. είναι απαραίτητο, να εφοδιαστούν με κοινωνικές δεξιότητες και να μετασχηματίσουν πρότερες, παγιωμένες αντιλήψεις, στάσεις και παραδοχές τους, ώστε να είναι ... -
Το Πολιτιστικό Μάρκετινγκ και τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης. Μελέτη Περίπτωσης: Δήμος Λουτρακίου – Περαχώρας – Αγίων Θεοδώρων
Μπεκιάρη, Ευγενία Μαρίνα (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01)Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται το πώς η οργάνωση και διοίκηση, η στρατηγική, η χρηματοδότηση και το μάρκετινγκ σχετίζονται με την πολιτιστική διαχείριση στα πλαίσια λειτουργίας των σύγχρονων πολιτιστικών οργανισμών. ...