Μέτρηση και ανάλυση της γονικής ικανοποίησης από τα Μουσικά σχολεία στην Ελλάδα
Measurement and analysis of parental satisfaction with Music schools in Greece
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Ζαχαροπούλου, Κυριακή
Date
2023-08Advisor
Κουτσαμπέλας, ΧρίστοςSubject
Μουσική -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ελλάδα ; Μουσική στην εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Διοίκηση ολικής ποιότητας -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Γονέας-Εκπαιδευτικός, Σχέσεις των -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- ΕλλάδαKeywords
Μουσικά σχολεία ; Γονική ικανοποίηση ; Διοίκηση ολικής ποιότητας ; Εκπαιδευτική πολιτική ; Γονική εμπλοκή ; Music schools ; Parental satisfaction ; Total quality management ; Educational policy ; Parental involvementAbstract
Στο πλαίσιο της Διοίκησης Ολικής ποιότητας στην εκπαίδευση, η σχολική γονική
ικανοποίηση είναι μια ψυχολογική κατάσταση, η οποία αναφέρεται στο επίπεδο που οι
γονείς νιώθουν ευχαριστημένοι από το σχολείο των παιδιών τους και την ποιότητα της
παρεχόμενης εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της γονικής
ικανοποίησης για τα Μουσικά σχολεία της Ελλάδας. Δημιουργήθηκε διαδικτυακό
ερωτηματολόγιο σύμφωνα με τον ερευνητικό σχεδιασμό της προηγούμενης έρευνας του
Koutsampelas και της ερευνητικής του ομάδας (2021), στο οποίο ανταποκρίθηκαν 657
γονείς παιδιών που φοιτούν σε Μουσικά σχολεία σε όλη την Ελληνική επικράτεια.
Συγκεκριμένα, μελετήθηκε το συνολικό επίπεδο ικανοποίησης των γονέων, το συνολικό
επίπεδο ικανοποίησης των γονέων για τον τομέα της Γενικής και της Μουσικής παιδείας, και
τα επιμέρους επίπεδα ικανοποίησης για την επικοινωνία του σχολείου, τη γονική εμπλοκή,
τα μαθησιακά επιτεύγματα, το περιεχόμενο σπουδών, το σχολικό περιβάλλον και την
ασφάλεια, και την ποιότητα του προσωπικού. Επιπλέον, διερευνήθηκαν προσωπικά και
δημογραφικά χαρακτηριστικά των γονέων και των παιδιών τους (φύλο, ηλικία, εκπαίδευση,
μουσική εκπαίδευση, επαγγελματική κατάσταση, τάξη φοίτησης, βαθμός επίδοσης) και η
επίδρασή τους στους διαφορετικούς δείκτες ικανοποίησης των γονέων. Γενικά, οι γονείς
έδειξαν πολύ μεγάλη συνολική ικανοποίηση και εξέφρασαν ικανοποίηση για όλες τις
παραμέτρους που εξετάστηκαν. Συγκριτικά με τα Γενικά σχολεία, σύμφωνα με την
προηγούμενη έρευνα των Koutsampelas και των συνεργατών του (2021), οι γονείς στα
Μουσικά σχολεία έδειξαν πιο μεγάλη συνολική ικανοποίηση, ειδικά για τον τομέα των
μαθημάτων Μουσικής (τομέας Μουσικής παιδείας), καθώς και για τα πεδία των μαθησιακών
επιτευγμάτων και της ποιότητας του προσωπικού, ενώ δεν βρέθηκε επίδραση των
προσωπικών και δημογραφικών χαρακτηριστικών που μελετήθηκαν. Η παρούσα μελέτη
συμβάλλει στην αύξηση της γνώσης και της κατανόησης των υποκείμενων διεργασιών και
παραγόντων που επηρεάζουν τη γονική ικανοποίηση από τα Μουσικά σχολεία σε σύγκριση
με τα Γενικά σχολεία, υπογραμμίζοντας τη θετική επίδραση διαφορετικών χαρακτηριστικών
της λειτουργίας των Μουσικών σχολείων, όπως είναι η πιο ολιστική εκπαιδευτική
προσέγγιση, η ανάπτυξη οριζόντιων δεξιοτήτων, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των
εκπαιδευτικών μουσικής και η δυνατότητα των γονέων να επιλέξουν σχολείο για εισαγωγή
των παιδιών τους μέσω ειδικών εξετάσεων. Τα ευρήματα υποδεικνύουν παράγοντες που
χρειάζεται να ληφθούν υπόψη κατά το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής από
κεντρικούς, αποκεντρωμένους φορείς και τη διεύθυνση των Μουσικών σχολείων.
Abstract
In the context of Total Quality Management in education, school parental satisfaction
is a psychological state, which refers to the level at which parents feel satisfied with
their children's school and the quality of education provided. The purpose of this work
is the study of parental satisfaction for Music schools in Greece. An online
questionnaire was created according to the research design of the previous research
of Koutsampelas and his research team (2021), to which 657 parents of children
attending Music schools throughout the Greek territory responded. Specifically, the
overall level of parental satisfaction, the overall level of parental satisfaction for the
field of General and Music education, and the individual levels of satisfaction for school
communication, parental involvement, educational achievements, curriculum, school
environment and safety, and staff quality. In addition, personal and demographic
characteristics of parents and their children (gender, age, education, music education,
professional status, school grade, school performance) and their effect on different
indices of parental satisfaction were investigated. In general, parents showed very
high overall satisfaction and expressed satisfaction for all parameters examined.
Compared to General schools, according to previous research by Koutsampelas et al.
(2021), parents in Music schools showed greater overall satisfaction, especially for the
field of Music lessons, as well as the domains of educational achievements and staff
quality, while no effect of the personal and demographic characteristics studied above
was found in parental satisfaction. The present study contributes to increasing the
knowledge and understanding of the underlying processes and factors that influence
parental satisfaction with Music schools compared to General schools, highlighting the
positive effect of different characteristics of the operation of Music schools, such as
the more holistic educational approach, the development of horizontal skills, the
special characteristics of music teachers, and the possibility for parents to choose a
school for their children's admission through special examinations. The findings
indicate factors that need to be taken into account when designing educational policy
by central, decentralized bodies and the management of Music schools.
Number of pages
106Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτική Πολιτική και ΔιοίκησηLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 013746 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...