Browsing by Keyword "Educational policy"
Now showing items 1-11 of 11
-
Διερεύνηση των αντιλήψεων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών με πολυετή εκπαιδευτική προϋπηρεσία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την εκπαιδευτική τους αξιολόγηση
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01)Ο θεσμός της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού αποτελεί ένα ζήτημα, το οποίο βρίσκεται στο επίκεντρο έντονων συζητήσεων και αντιδράσεων εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας, λόγω της κοινωνικής και δη της ιδεολογικής διάστασης ... -
Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια των δεκαετιών 1960 και 1970 στην περιοχή του Νομού Λάρισας
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022)Η εργασία ασχολήθηκε με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Λάρισας τις δεκαετίες του 1960 - 1970. Το ιστορικό και πολιτικό πλαίσιο της εποχής καθώς και η χρήση του όρου «εθνικά υγιής» ... -
Η αξιολογική διαδικασία επιμορφωτικού προγράμματος βραχείας διάρκειας για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: σχεδιασμός, διαδικασίες και δρώντα υποκείμενα
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2015)Σε μία εποχή που η αξιολόγηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων ανάγεται δικαιολογημένα σε θέμα υψίστης σημασίας για τις εφαρμοζόμενες εκπαιδευτικές πολιτικές, τόσο διεθνώς όσο και στην Ελλάδα, το ερευνητικό ενδιαφέρον ... -
Η ένταξη των παιδιών των μεταναστών στην εκπαίδευση και την κοινωνία της Ευρώπης. Πολιτικές και πρακτικές για την αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης στην Ελλάδα και στη Γερμανία.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017-09)Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες είναι και θα εξακολουθήσουν να καθίστανται ολοένα και πιο ποικιλόμορφες. Βλέποντας το θέμα της διαφορετικότητας όχι ως απειλή, αλλά σαν μία ευκαιρία ενίσχυσης της κοινωνικής συνοχής γίνεται συνείδηση ... -
Η θέσπιση των Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων μέσα από τα πρακτικά κοινοβουλευτικών διεργασιών και την οπτική των εκπαιδευτικών συντελεστών
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022-02)Στη Ελλάδα η ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διακρίνεται σε γενική και σε επαγγελματική. Η γενική ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει σκοπό να εφοδιάσει τους μαθητές με ικανότητες για περαιτέρω σπουδές και επαγγελματική ... -
Παγκοσμιοποίηση και Εκπαίδευση, οι απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας για τη χρησιμότητα και την αποτελεσματικότητα του Διεθνούς Μαθητικού Προγράμματος Αξιολόγησης PISA
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01-07)Η «κοινωνία της γνώσης» χαρακτηρίζεται από την ταχεία διάδοση μεγάλου όγκου γνώσης και πληροφοριών σε όλο τον κόσμο μέσω του Διαδικτύου και το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης συνεχίζει να εντείνεται. Η παγκοσμιοποίηση ... -
Πολιτικές και πρακτικές της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: οι απόψεις των Σχολικών Συμβούλων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017)H συμπερίληψη, καθώς κερδίζει δυναμική σε παγκόσμιο επίπεδο ως εκπαιδευτική πολιτική και πρακτική που αντανακλά αξίες, οι οποίες αμφισβητούν τους τρόπους με τους οποίους διαιωνίζονται μέσω της εκπαίδευσης οι διακρίσεις, ... -
Πολιτικές, μηχανισμοί και δράσεις για την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018)Σκοπός της εμπειρικής έρευνας ήταν να μελετηθούν οι απόψεις των Σ.Ε.Π. ως επίσημα όργανα του κράτους, αναφορικά με την υλοποίηση της Ε.Π για την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων κατά το σχολικό έτος 2016-2017 στην ... -
Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τις επιδράσεις του ΟΟΣΑ, στην εκπαιδευτική πολιτική της χώρας
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2020-02)H αυξανόμενη επιρροή των διεθνών οργανισμών (ΟΟΣΑ, UNESCO κ.α.) στην άσκηση και διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής σε κάθε χώρα, σε συνδυασμό με την αυξανόμενη απήχηση και παρεμβατικότητα του προγράμματος PISA, κρίνεται ... -
Τα χαρακτηριστικά του "καλού εκπαιδευτικού" και οι αντιλήψεις των καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τον επαγγελματισμό τους: η περίπτωση του Γενικού Λυκείου
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017-09)Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τον επαγγελματισμό τους και τα χαρακτηριστικά που προσδιορίζουν τον «καλό καθηγητή», με φόντο τις ... -
Το δίκτυο βιβλιοθηκών "Future Library" ως βέλτιστη πρακτική άτυπης εκπαίδευσης και βιωματικής μάθησης: το παράδειγμα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κορίνθου
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2016-05)Κατά την εκπόνηση της εργασίας αυτής έγινε προσπάθεια να διερευνηθεί το κατά πόσο μια τοπική βιβλιοθήκη μπορεί να αποτελέσει βέλτιστη πρακτική άτυπης εκπαίδευσης και βιωματικής μάθησης και να λειτουργήσει στα πλαίσια της ...