Το κουκλοθέατρο ως μέσο βελτίωσης της αυτοαντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Χαϊτοπούλου, Ιωάννα

dc.contributor.advisor	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.author	Χαϊτοπούλου, Ιωάννα
dc.date.accessioned	2017-11-06T09:08:42Z
dc.date.available	2017-11-06T09:08:42Z
dc.date.issued	2017-10-31
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/3684
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει την υπόθεση ότι το κουκλοθέατρο συμβάλλει στην βελτίωση της αυτοαντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πρόκειται για μια έρευνα δράσης, όπου η συλλογή δεδομένων έγινε με ποσοτικά και ποιοτικά εργαλεία διερεύνησης. Στην έρευνα συμμετείχαν η πειραματική ομάδα με 23 παιδιά και η ομάδα ελέγχου με 19 παιδιά. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιελάμβανε 12 συναντήσεις για 2,5 μήνες, όπου χρησιμοποιήθηκαν διάφορες τεχνικές από τη Δραματική τέχνη με κυρίαρχη την τεχνική του κουκλοθεάτρου. Ποσοτικά εργαλεία διερεύνησης αποτέλεσαν η συμμετοχική παρατήρηση και τήρηση ημερολογίου του εμψυχωτή αλλά και του κριτικού φίλου, η μαγνητοφώνηση και φωτογράφιση. Επιπλέον ως ποσοτικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ΠΑΤΕΜ Ι (Πως Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου) που αποτελεί την ελληνική έκδοση του ερωτηματολογίου Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children, των Harter και Pike (Μακρή-Μπότσαρη, 2013), το οποίο δόθηκε και στις δύο ομλάδες πριν και μετά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο, προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό για το κουκλοθέατρο και να κάνουμε μια σύντομη ιστορική ανασκόπηση. Στο δεύτερο κεφάλαιο, παρουσιάζεται το κουκλοθέατρο ως μέσο ψυχαγωγίας και αγωγής και τέλος αναδεικνύεται η παιδαγωγική αξία του κουκλοθέατρου. Στο τρίτο κεφάλαιο επιχειρείται ο ορισμός της έννοιας του εαυτού και της αυτοαντίληψης. Επίσης, παρουσιάζεται η δομή της αυτοαντίληψης και τι συμβαίνει με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζεται ο σκοπός, οι ερευνητικές υποθέσεις, η μεθοδολογία της έρευνας και γίνεται η ανάλυση των δεδομένων. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι το κουκλοθέατρο μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εργαλείο για την βελτίωση της αυτοαντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας και στις τέσσερις παραμέτρους της όπως είναι η σωματική και σχολική ικανότητα, αλλά και η σχέση με τους συνομηλίκους και την μητέρα. Στο τέλος, παρουσιάζονται τα ευρήματα και οι περιορισμοί της έρευνας.	el
dc.format.extent	62	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Κουκλοθέατρο	el
dc.subject	Αυτοαντίληψη	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Παιδιά νηπιαγωγείου	el
dc.subject	Δραμτική τέχνη στη εκπαίδευση	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title	Το κουκλοθέατρο ως μέσο βελτίωσης της αυτοαντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committee	Κοντογιάννη, Άλκηστις
dc.contributor.committee	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Κουκλοθέατρο	el
dc.subject.keyword	Αυτοαντίληψη	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Παιδιά νηπιαγωγείου	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	This project aims to investigate the conjecture, that Puppet Theater contributes to the improvement of self-perception of preschool children. This is an action research, where data collection was done with quantitative and qualitative investigative tools. The survey involved the experimental group with 23 children and the control group with 19 children. The training program consisted of 12 meetings for 2.5 months, where various drama techniques were used, using the technique of puppet theater as priority. Quantitative investigative tools were the participatory observation and the journal of the animator but also of the critical friend, the recording and the photographing. In addition, as a quantitative tool, PATEM I (How I Understand Myself) was used, which is the Greek version of the Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children questionnaire, of Harter and Pike (Makri-Botsari, 2013), that was given in both groups before and after the training program. The first chapter presents the theoretical framework, trying to give a definition for Puppet Theater and to make a brief historical review. In the second chapter, Puppet Theater is presented as a mean of entertainment and education, and finally the pedagogical value of the puppet theater is revealed. The third chapter attempts to define the concept of self and self-perception. It also presents the structure of self-perception and what happens to pre-school children The fourth chapter presents the purpose, the research cases, the research methodology and the analysis of the data. The results of the survey show that puppet theater can be an important tool for the improvement of pre-school children's self-perception in all four aspects, such as physical and school ability, but also the relationship with peers and mothers. Finally, the research findings and the limitations are presented.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Τελική ΕΡΓΑΣΙΑ Χαιτοπούλου 2017.pdf
Μέγεθος:: 1.205Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα