Κοινωνικό φροντιστήριο και αξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Στέφα, Αγγελική
Ημερομηνία
2017Επιβλέπων
Τσακίρη, ΔέσποιναΘεματική επικεφαλίδα
Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ισότητα -- Ελλάδα ; Κοινωνική πολιτική -- Ελλάδα ; Χρηματοοικονομική κρίση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Μαθητές -- Αξιολόγηση των -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Κοινωνικό Φροντιστήριο ; Οικονομική κρίση ; Κοινωνικο-οικονομική ανισότητα ; Κοινωνική αλληλεγγύη ; Εθελοντισμός ; Φιλανθρωπία ; Εθελοντές καθηγητές ; Τοπική ηγεσία ; Social frontistirio ; Financial crisis ; Socio-economic inequality ; Social solidarity ; Volunteerism ; Philanthropy ; Volunteers teachers ; Local authorities (Municipality)Περίληψη
Στην εργασία αυτή διερευνώνται οι απόψεις των εθελοντών καθηγητών του Κοινωνικού Φροντιστηρίου για την ύπαρξη ή μη της κοινωνικο-οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα, για τις ανισότητες που προκύπτουν, για το φαινόμενο του εθελοντισμού, για τους προσωπικούς λόγους συμμετοχής τους στο θεσμό αυτό, αλλά και για την ίδια τη δομή του Κοινωνικού Φροντιστηρίου και τις επιρροές ή μη που δέχεται από τους τοπικούς φορείς. Οι αναφορές στις συνέπειες της κοινωνικο-οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση έχουν λάβει εθνικό και διεθνές χαρακτήρα , οι μορφές όμως κοινωνικής πολιτικής είναι πιο περιορισμένες. Μια μορφή κοινωνικής αλληλεγγύης στηριζόμενη σε αλτρουιστικά κίνητρα αποτελεί το Κοινωνικό Φροντιστήριο. Στην έρευνα συμμετείχαν 10 εθελοντές καθηγητές Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 5 διαφορετικών ειδικοτήτων από το Κοινωνικό Φροντιστήριο Κορίνθου.
Η συλλογή δεδομένων έγινε με ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι υπήρχαν τόσο ομοιότητες όσο και διαφορές σε σχέση με το πώς οι συμμετέχοντες νοηματοδότησαν τις επιπτώσεις της κρίσης , την αντίληψη περί των ανισοτήτων που γεννιούνται. Η στρατηγική αυτή αλληλεγγύης - φιλανθρωπίας προς τις ασθενείς οικονομικά ομάδες κινείται κατά μερίδα αυτών στο πλαίσιο του εθελοντισμού και κατά άλλη μερίδα στο πλαίσιο της φιλανθρωπίας. Ο παρών θεσμός αναδεικνύει τις δυνατότητες δράσης και αντίστασης που στοχεύει σ την καταπολέμηση των κοινωνικών και οικονομικών ανισοτήτων που η κρίση δημιουργεί. Στην εργασία γίνεται ακόμα λόγος για την ενθάρρυνση και υποστήριξη που επιθυμούν και δε λαμβάνουν οι καθηγητές από τους τοπικούς κυρίως φορείς, την απουσία των οποίων υπογραμμίζουν.
Περίληψη
The goal of this report is to examine the opinion of volunteer professors of the “Social Frontisitrio”, for the existence or not of the socio-economic crisis in Greece, for the inequalities that take place as a result of the fiscal crisis. It also examines the volunteer movement, the personal reasons that make professors participating in and finally the infrastructure of the “Social Frontistirio” itself as well as for the influence undergone by local authorities. The references at the effects of the socio-economic crisis in education have received national and international character, in contrast to the forms of the social policy which are far more limited. The “Social Frontisitrio” is a form of social solidarity which is based on altruistic incentives. In the survey 10 volunteer teachers of secondary education of 5 different specialities (eg. maths teacher, historian, etc) participating in “Social Frontistirio” of Corinth were examined. The data was collected by semi-structured interviews. The data analysis revealed likenesses as well as differences regarding the way participants anticipate the crisis’ effects, and the apprehension of the inequalities that arise. The solidarity – philanthropy strategy for financial inefficient groups is derived from voluntarism and philanthropy as well. The “Social Frontisitirio” points out the possibilities of action and resistance aiming at the fight against social and economic inequalities that the socio-ecomonic crisis has created. Finally, the lack of support and encouragement by local authorities that teachers need, and in many cases do not receive, is also discussed in this paper.
Αριθμός σελίδων
305 σελ.Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 012008-012009 cdΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο:
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...