Απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επαγγελματική ικανοποίησή τους από τον τρόπο διοίκησης του διευθυντή. Η περίπτωση των σχολείων του νομού Κορινθίας
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Τρανού, Στυλιανή
Ημερομηνία
2017Επιβλέπων
Κατσής, ΑθανάσιοςΘεματική επικεφαλίδα
Δάσκαλοι -- Επαγγελματική ικανοποίηση -- Ελλάδα ; Σχολική διοίκηση και οργάνωση ; Σχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα ; Σχολικό περιβάλλον -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Εργασιακή ικανοποίηση ; Στυλ διοίκησης ; Εκπαιδευτικοί ; Σχολική διοίκηση ; Διευθυντής σχολείου ; Job satisfaction ; Management style ; Teachers ; School administration ; School directorΠερίληψη
Η παρούσα εργασία εξετάζει το ζήτημα της εργασιακής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών που προέρχεται από την ασκούμενη μορφή διοίκησης της σχολικής μονάδας από το διευθυντή. Σε ότι αφορά το θεωρητικό πλαίσιο, ανάλυση γίνεται σχετικά με την εκπαιδευτική διοίκηση και αποτελεσματικότητα, την έννοια της ικανοποίησης των εκπαιδευτικών από την εργασία τους, με ειδική αναφορά στους εκπαιδευτικούς και τους παράγοντες που την επηρεάζουν, όπως είναι και το στυλ διοίκησης από το διευθυντή της σχολικής μονάδας, καθώς και τη σχολική διοίκηση και επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Μέσα από την ανασκόπηση των εμπειρικών ερευνών φαίνεται πως υπάρχει συσχέτιση μεταξύ της ασκούμενης μορφής ηγεσίας και της εργασιακής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών.
Για το σκοπό της διερεύνησης της παρούσας εργασίας, εξετάστηκαν μέσα από την ποσοτική έρευνα – με εργαλείο το ερωτηματολόγιο - οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την επαγγελματική τους ικανοποίηση που απορρέει από τον τρόπο διοίκησης του διευθυντή. Το δείγμα αποτέλεσαν πενήντα (50) εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κορινθίας και η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε σχολικές μονάδες του νομού στις αρχές Απριλίου 2017. Η ανάλυση των δεδομένων με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS, μέσω περιγραφικής και επαγωγικής στατιστικής, σε επίπεδο στατιστικής σημαντικότητας 5%, έδειξε πως η πλειονότητα των εκπαιδευτικών θεωρεί πως οι διευθυντές των σχολείων του νομού Κορινθίας υιοθετούν ένα συμμετοχικό και συνάμα μετασχηματιστικό στυλ διοίκησης. Δε θεωρούν πως το στυλ διοίκησης που εφαρμόζεται από τους διευθυντές των σχολείων τους είναι αυταρχικό, ενώ φαίνεται να συνεργάζονται εποικοδομητικά με τους διευθυντές των σχολείων και εμφανίζονται αρκετά ικανοποιημένοι από αυτούς. Γενικά, το στυλ διοίκησης που υιοθετείται από τους διευθυντές αποτελεί πολύ σημαντικό παράγοντα για την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών και το βαθμό απόδοσής τους στην εργασία τους.
Περίληψη
This thesis examines the issue of job satisfaction among teachers derived from the management style by the director of the school. Regarding the theoretical framework, analysis is done on educational administration and effectiveness, on the meaning of teachers’ satisfaction from their work, with special reference to the teachers and the factors affecting their satisfaction, like the style of management by the Director of the school unit, and finally, analysis is made on the school administration and professional satisfaction of teachers. Through the literature review of empirical researches it seems that there is correlation between the management style of the school director and the job satisfaction of teachers.
For the purpose of the investigation of this research, a quantitative research took place using a questionnaire so as to examine teachers’ perceptions about their job satisfaction arising from the management style of the school director. The sample consisted of fifty (50) teachers of primary schools in the Prefecture of Korinthia and the research was conducted in schools of Korinthia in April 2017. The analysis of the data using the statistical program SPSS, through descriptive and inductive statistics, at a level of statistical significance 5%, showed that the majority of teachers believe that the directors of the schools in the Prefecture of Korinthia adopt a participatory and transformational style of administration. Teachers don’t believe that the management style that is applied by school directors is authoritarian, while it seems to cooperate constructively with them and appear enough satisfied with them. In General, the style of management that school directors adopte is very important factor in shaping job satisfaction of teachers and the degree of their performance in their work.
Αριθμός σελίδων
138 σελ.Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 012046-012047 cdΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: