Η χρήση λαϊκών παραμυθιών με στόχο την καλλιέργεια της συνεργασίας: μια έρευνα δράσης σε παιδιά μέλη της «Κιβωτού του Κόσμου».
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Θεοδοσίου, Σταυρούλα
Ημερομηνία
2018-11-08Επιβλέπων
Μάγος, ΚωνσταντίνοςΘεματική επικεφαλίδα
Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Παραμύθια ; Έρευνα δράσης ; Κοινωνικές δεξιότητες ; ΣυνεργασίαΛέξεις κλειδιά
Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Παραμύθια ; Έρευνα δράσης ; Συνεργασία ; Δεξιότητες ; Κοινωνικές δεξιότητεςΠερίληψη
Στην παρούσα μεταπτυχιακή εργασία περιγράφεται μια έρευνα δράσης που διεξήχθη
στη Μη Κυβερνητική Οργάνωση «Κιβωτός του Κόσμου», έχοντας ως στόχο τη
διερεύνηση των σχετιζόμενων με τη συνεργασία κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών,
καθώς και την εφαρμογή παιδαγωγικών εργαστηρίων για τη βελτίωσή τους. Η
«Κιβωτός του Κόσμου» είναι ένας φορέας παιδικής προστασίας που λειτουργεί στην
Ελλάδα με διττό ρόλο: τη φιλοξενία παιδιών τα οποία έχουν απομακρυνθεί από το
οικογενειακό τους περιβάλλον και την παροχή διαφόρων υποστηρικτικών υπηρεσιών σε
ευπαθείς κοινωνικές ομάδες. Η ομάδα του δείγματος της έρευνας αποτελείται από
δεκαπέντε παιδιά διαφόρων εθνικοτήτων ηλικίας επτά έως εννέα ετών, αγόρια και
κορίτσια, από τα οποία κάποια διαμένουν εντός της «Κιβωτού του Κόσμου» και κάποια
δέχονται υποστηρικτικές υπηρεσίες από αυτή την οργάνωση. Οι παρεμβάσεις, δώδεκα
στον αριθμό, δομήθηκαν γύρω από την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών από διάφορα
μέρη του κόσμου, ενώ χρησιμοποιήθηκαν και στοχευμένες θεατροπαιδαγωγικές
δραστηριότητες. Η συλλογή και η ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων έγινε με τη
χρήση ποιοτικών μεθόδων και εργαλείων· πιο συγκεκριμένα, για τη συλλογή των
ερευνητικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η συμμετοχική παρατήρηση, η
μαγνητοσκόπηση των παρεμβάσεων, η τεχνική του κριτικού φίλου και δύο
συνεντεύξεις. Τα δεδομένα κατηγοριοποιήθηκαν σε άξονες ανάλυσης βασισμένους
στους ερευνητικούς στόχους, οι οποίοι επικεντρώνονται στις συμπεριφορές που
σχετίζονται με τη συνεργασία, τις συμπεριφορές που χαρακτηρίζονται ως επιθετικές ή
διασπαστικές, καθώς και τις συμπεριφορές εκείνες που σχετίζονται με τη συμμετοχή. Ο
τρόπος αυτός συλλογής και ανάλυσης καθιστά την έρευνα ποιοτική· μάλιστα, η ειδική
σύνθεση της ομάδας την εντάσσει στην κατηγορία της μελέτης περίπτωσης. Τα
συμπεράσματα που προέκυψαν, παρόλο που δεν μπορούν να γενικευθούν στον
ευρύτερο πληθυσμό, καθώς είναι ταυτισμένα με την υπό διερεύνηση ομάδα,
επιβεβαιώνουν παλαιότερες έρευνες ως προς την ανάγκη για καλλιέργεια των
κοινωνικών δεξιοτήτων σε τέτοια περιβάλλοντα και, ταυτόχρονα, την ευεργετική
επίδραση εκπαιδευτικών εργαστηρίων που χρησιμοποιούν εργαλεία των
(παραστατικών) τεχνών.
Περίληψη
The present master's thesis describes an action research carried out at the Non
Governmental Organisation “Ark of the world”, aiming at the exploration of
cooperation-related social skills in children, as well as at their improvement through
educational interventions. The “Ark of the world” is an organisation for the protection
of children acting in Greece, with the dual purpose of fostering children who have been
removed from their families and offering supportive services to vulnerable social
groups. The sample group was comprised of fifteen children of various national
backgrounds, aged between seven and nine years, of both genders, some of whom live
within the organisation and some receive supporting services. The, twelve, interventions
were formulated around the narration of folk tales from different parts of the world,
while also including applied theatre activities. The collection and analysis of research
data was made using qualitative methods and tools; in particular, data was collected
through participant observation, recording of the interventions, a critical friend, and two
interviews. Data was categorised into factors based on the research objectives, which
are focused on behaviours associated with cooperation, aggressive or disruptive
behaviours, and behaviours associated with participation. These means of data
collection and analysis classify the research as qualitative; in fact, the singular
composition of the group makes it a case study. The derived conclusions, although they
cannot be generalised, given the fact that they are pertinent to the group under study,
support previous research regarding the need of improvement of social skills in similar
environments and, at the same time, the beneficial effect of educational workshops
using tools originating in (performing) arts.
Αριθμός σελίδων
99Σχολή
Σχολή Καλών ΤεχνώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Θεατρικών ΣπουδώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong LearningΓλώσσα
ΕλληνικάΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: