Εκπαίδευση των Ρομά και κοινωνικός αποκλεισμός. Εκπαιδευτικές πρακτικές και σχολική πορεία του 3ου Δ.Σχ. Ζεφυρίου
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Τσιτσιπά, Ειρήνη-Παρασκευή
Date
2018Advisor
Καρακατσάνη, ΔέσποιναSubject
Τσιγγάνοι -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Τσιγγάνοι -- Κοινωνικός αποκλεισμός -- Ελλάδα ; Τσιγγάνοι -- Κοινωνικές συνθήκες -- Ελλάδα ; Σχολική αποτυχία -- ΕλλάδαKeywords
Ρομά ; Κοινωνικός αποκλεισμός ; Σχολική διαρροή ; Roma ; Social exclusion ; School dropoutAbstract
Η παρούσα έρευνα πραγματεύεται το φαινόμενο της σχολικής διαρροής και του
κοινωνικού αποκλεισμού στην εκπαίδευση των Ρομά μαθητών/ριων του 3ου
Δημοτικού Σχολείου Ζεφυρίου. Πραγματοποιείται η αναζήτηση τω παραγόντων που
προκαλούν τη μη τακτική φοίτηση τους καθώς και οι τρόποι βελτίωσης των
συνθηκών της εκπαίδευσης, μέσα από διάφορες εκπαιδευτικές τεχνικές που
εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του συγκεκριμένου
σχολείου προκειμένου να προσελκύσουν τους μαθητές/ριες Ρομά στη σχολική
κοινότητα και να κατανοήσουν την αξία και τα οφέλη της εκπαίδευσης. Το
μεθοδολογικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε είναι η ημι- δομημένη συνέντευξη και
τα ερευνητικά υποκείμενα είναι οι εκπαιδευτικοί και η Διευθύντρια του 3ου
Δημοτικού Σχολείου Ζεφυρίου. Αναλύοντας τα δεδομένα των συνεντεύξεων,
συμπεραίνεται ότι πρόκειται για ένα πολυπαραγοντικό φαινόμενο και κύριος
ανασταλτικός παράγοντας διαφαίνεται το οικογενειακό περιβάλλον.
Abstract
The present research analyses the phenomenon of school dropout and social
exclusion in the education of Roma students of the 3rd Elementary School of Zephyri.
There is a search for the factors that cause their irregular attendance as well as ways to
improve the conditions of education through various educational techniques applied
by primary school teachers of the particular school in order to attract Roma pupils to
the school community and to understand the value and benefits of education.
The methodological tool used is the semi-structured interview and the research
subjects are the teachers and the School Principal of the 3rd Elementary School of
Zephyri.
By analyzing the interview data, it is concluded that this is a multifactorial
phenomenon and the main inhibitory factor is the family environment.