Ανισότητες και τηλεκπαίδευση την περίοδο του Covid 19. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών και συνέπειες στην εκπαιδευτική διαδικασία.
| dc.contributor.advisor | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Φουρλά, Ελπίδα | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-23T08:08:35Z | |
| dc.date.available | 2023-05-23T08:08:35Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7310 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-815 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013622 cd | el |
| dc.description.abstract | Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει τις κοινωνικές και γνωστικές επιπτώσεις σε μαθητές δημοτικού μετά το διάστημα της τηλεκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας του Covid-19. Στη συγκεκριμένη ακαδημαϊκή εργασία ωστόσο θα αναλυθούν και διάφορες διαστάσεις της ανισότητας στην εκπαίδευση κατά την τηλεκπαίδευση. Το πρώτο μέρος αποτελείται από τα ευρήματα της σύγχρονης βιβλιογραφίας. Συγκεκριμένα στο πρώτο κεφάλαιο αναφέρονται οι ανισότητες στην εκπαίδευση, η ιστορική ανασκόπηση της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, η Σύγκριση της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Τριτοβάθμια και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και οι Δυσκολίες της Τηλεκπαίδευσης στη Διδακτική Πράξη. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται η ανισότητα στην εκπαίδευση κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19, η επίδραση τηλεκπαίδευσης στις κοινωνικές δεξιότητες και στην ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών, οι συνέπειες της τηλεκπαίδευσης σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και οι συνέπειες της τηλε-εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή. Εν συνεχεία, στο τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται η μεθοδολογία της παρούσας ερευνητικής εργασίας, ο σκοπός της έρευνας και τα ερευνητικά ερωτήματα, η μέθοδος που επιλέχθηκε, η δειγματοληψία, τα ερευνητικά εργαλεία που επιλέχθηκαν, η ερευνητική διαδικασία και η μέθοδος ανάλυσης των αποτελεσμάτων. Στο επόμενο κεφάλαιο θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα και θα ερμηνευθούν με βάση και σε σύγκριση με τα ευρήματα της επιστημονικής βιβλιογραφίας. | el |
| dc.format.extent | 124 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | COVID-19 (Ασθένεια) -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | COVID-19 (Ασθένεια) -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ισότητα -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Στάσεις -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Ανισότητες και τηλεκπαίδευση την περίοδο του Covid 19. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών και συνέπειες στην εκπαιδευτική διαδικασία. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα | |
| dc.contributor.committee | Γαζή, Έφη | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Πολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του Πολίτη | el |
| dc.subject.keyword | Ανισότητα στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Ανισότητες στην τηλεκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Κοινωνικές και γνωστικές επιπτώσεις μαθητών δημοτικού μετά την τηλεκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Inequality in education | el |
| dc.subject.keyword | Inequalities in tele-education | el |
| dc.subject.keyword | Social and cognitive impacts of primary school students after tele-education | el |
| dc.description.abstracttranslated | The purpose of this thesis is to investigate the social and cognitive effects on elementary school students after the interval of distance education during the period of the Covid-19 pandemic. In this specific academic work, however, various dimensions of inequality in education will be analysed during distance education. The first part consists of the findings of the modern literature. Specifically, the first chapter mentions the inequalities in education, the historical review of Distance Education, the Comparison of Distance Education in Higher and Primary Education and the Difficulties of Distance Education in Teaching Practice. The second chapter mentions the inequality in education during the period of the Covid-19 pandemic, the effect of tele-education on the social skills and academic performance of students, the consequences of tele-education on vulnerable social groups and the consequences of tele-education on Special Education. Then, in the third chapter, the methodology of the present research work, the purpose of the research and the research questions, the method chosen, the sampling, the research tools chosen, the research process and the method of analysis of the results are mentioned. In the next chapter the results will be presented and interpreted based on and in comparison, with the findings of the scientific literature. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα