Η συμβολή της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση στην ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά θέματα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Η εργασία διερευνά πώς οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αντιλαμβάνονται και εφαρμόζουν τη Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στους μαθητές. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ποιοτική μεθοδολογία, μέσω δέκα (10) ημι-δομημένων συνεντεύξεων, οι οποίες αναλύθηκαν με θεματική ανάλυση. Η ανάλυση έδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν τη Δραματική Τέχνη στην εκπαίδευση για να ενισχύσουν τη βιωματική κατανόηση περιβαλλοντικών εννοιών, την ενσυναίσθηση και την υιοθέτηση υπεύθυνων καθημερινών πρακτικών από τους μαθητές. Παράλληλα καταγράφηκαν δυσκολίες που σχετίζονται με τον περιορισμένο διδακτικό χρόνο, την έλλειψη επιμόρφωσης, την έλλειψη κατάλληλων υποδομών αλλά και τη χαμηλή θεσμική αναγνώριση της μεθόδου. Καταλήγοντας ως αποτέλεσμα της έρευνας αναδείχθηκε πως μέσω της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση ενισχύεται η βιωματική κατανόηση περιβαλλοντικών εννοιών, η ενσυναίσθηση και η υιοθέτηση υπεύθυνων καθημερινών πρακτικών από τους μαθητές.