Αφηγηματικές ικανότητες παιδιών με σύνδρομα
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Τομάνι, Κριστίνα
Date
2024-05Keywords
γλώσσα ; αφήγηση ; επαναφήγηση ; μικροδομή ; μακροδομή ; σύνδρομο Charge ; σύνδρομο WilliamsAbstract
Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αναδείξει τις αφηγηματικές ικανότητες παιδιών
με σύνδρομα σχολικής ηλικίας. Το θεωρητικό πλαίσιο στηρίζεται στην ανάλυση της
γλώσσας, τα στάδια της αφήγησης, την ανάλυσή της αφηγηματικής δομής ως προς
τη μικροδομή- μακροδομή και τα σύνδρομα. Η έρευνα διεξήχθη στην Καλαμάτα με
βάση το εργαλείο MAIN, όπου εξετάστηκαν δυο παιδιά μελέτες περίπτωσης σχολικής
ηλικίας, το ένα παιδί με σύνδρομο Williams και το άλλο με σύνδρομο Charge. Στόχος
της έρευνας ήταν η διερεύνηση των αφηγηματικών επιδόσεων των παιδιών σε
επίπεδο μικροδομής και μακροδομής στην αφήγηση και στην επαναφήγηση
ιστοριών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι και τα δυο παιδιά είχαν υψηλότερες
επιδόσεις στη μικροδομή και στη μακροδομή κατά τη διαδικασία της επαναφήγησης
ιστοριών.
Abstract
This dissertation attempts to highlight the narrative abilities of school-aged
children with rare genetic syndromes. The theoretical framework is based on the
conceptualization of language, stages of narrative, analysis of narrative structure in
terms of microstructure-macrostructure and syndromes. The research was carried out
in Kalamata, where two school-age case studies, one child with Charge syndrome and
one with Williams syndrome, were examined. The aim of the study was to investigate
the children's narrative performance at the level of microstructure and
macrostructure in storytelling and retelling. The results indicate that both children
demonstrated higher performance in microstructure and macrostructure in the
process of retelling stories.