Οι απόψεις των γονέων Ρομά σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών τους
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Κατσιαδράμη, Φωτεινή
Ημερομηνία
2016-06Επιβλέπων
Κουλαϊδής, ΒασίλειοςΘεματική επικεφαλίδα
Τσιγγάνοι -- Εκπαίδευση -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Ρομά ; ΕκπαίδευσηΠερίληψη
Η παρούσα ερευνητική εργασία που πραγματοποιήθηκε στον Πύργο Ηλείας τον Απρίλιο του 2016, αποπειράται να διερευνήσει τις απόψεις των γονέων Ρομά σχετικά με τον εκπαιδευτικό θεσμό και τις προσδοκίες που έχουν από αυτόν. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα με μεθοδολογικό εργαλείο τις ημιδομημένες συνεντεύξεις 12 γονέων. Επιχειρήθηκε η ερμηνεία των απαντήσεών τους μέσα από τη θεωρητική προσέγγιση της κοινωνικής αναπαραγωγής και των βασικών θεωριών που έχουν διατυπωθεί για την κοινωνική ανισότητα στο σχολείο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ο σχολικός θεσμός έχει χάσει το κύρος και την αίγλη του ενώ είναι ξεκάθαρος ο αναπαραγωγικός του ρόλος. Το σχολείο αποτελεί μια υποχρέωση απέναντι στο κράτος και όχι το μέσο εξέλιξης. Τα αποτελέσματα αυτά προβληματίζουν και γεννούν ερωτήματα για το αν οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις από μόνες τους είναι ικανές να οδηγήσουν σε ένα σχολείο- μέσο κοινωνικής κινητικότητας και προόδου.
Περίληψη
The purpose of this study that was carried out in Pyrgos (Ileia) in April 2016, is to shed light on the views of Roma parents about the educational system and their expectations of it. This is a qualitative research using the methodological tool of semi-structured interviews with 12 parents. It is attempted to interpret their responses through the theoretical approach of social reproduction and the basic theories that have been put forward on social inequality at school. The results showed that the educational system has lost its validity while having a clear reproductive role. The school is seen as an obligation to the state and not as a means of development. These results raise concern and questions about whether the educational reforms by themselves are likely to lead to an educational system that promotes social mobility and progress.
Αριθμός σελίδων
95 σελ.Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 011542-011543 cdΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: