Το κοινωνικοδραματικό παιχνίδι στην εκπαίδευση ως μέσο ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στα νήπια. Μελέτη περίπτωσης.
Subject
Κοινωνικοδραματικό παιχνίδι ; Κοινωνικές δεξιότητες ; Δραματικό παιχνίδι ; Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Έρευνα δράσης ; Προσχολική ηλικία ; Ποιοτική έρευνα ; Ποσοτική έρευναKeywords
Κοιωνικοδραματικό παιχνίδι ; Κοινωνικές δεξιότητες ; Δραματικό παιχνίδι ; Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Έρευνα δράσης ; Προσχολική ηλικία ; Ποιοτική έρευνα ; Ποσοτική έρευναAbstract
Μέσα από τη συγκεκριμένη εργασία θέλουμε να εμβαθύνουμε και να αναπτύξουμε κατά πόσο το κοινωνικοδραματικό παιχνίδι μπορεί να εξελίξει, να καλλιεργήσει τις κοινωνικές δεξιότητες των νηπίων, με τη μέθοδο της έρευνας δράσης, μέσα από την ποσοτική και την ποιοτική έρευνα. Σκοπός της έρευνάς μας είναι να αναδείξουμε ότι με τις τεχνικές του Θεάτρου και συγκεκριμένα του Κοινωνικοδραματικού Παιχνιδιού τα παιδιά μπορούν να διδαχθούν πολύ σημαντικές δεξιότητες τόσο γνωστικές όσο και κοινωνικές για την ολόπλευρη ανάπτυξή τους.
Θέλουμε να ερευνήσουμε πως το κοινωνικοδραματικό παιχνίδι και οι εφαρμογές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση συνεισφέρουν σημαντικά και ενισχύουν την προσωπικότητα και την καλλιέργεια δεξιοτήτων στα νήπια. Κυρίως στην ανάδειξη της αυτοπεποίθησης, της επίλυσης καθημερινών προβλημάτων και συγκρούσεων, στη διαχείριση των συναισθημάτων τους.
Abstract
Through this research we want to deepen and develop whether the social drama play can develop, cultivate the social skills of kids, with the method of action research, through quantitative and qualitative research. The purpose of our research is to highlight the techniques of Theater and specifically of the Social Drama play, that children can be taught very important skills both cognitive and social for their all-round development.
We want to investigate how the social drama play and the applications of Drama in Education contribute significantly and enhance the personality and skill development of chrildren. Especially in the promotion of self-confidence, the solution of daily problems and conflicts, in the management of their emotions.